建构主义理论下的数学积件和课件设计.pdf

硕士学翌沧文 M^I，【ER’s㈠{!、：S 内容摘要 建构主义是上世纪90年代初发展起来的学习和教学理论，文中简要阐述 了建构主义的发展历史、教学思想、学习观、师生角色的定位和作用、建构主 义的学习环境及建构主义的教学模式和教学设计的主要内容。 当前很多教学软件的设计存在诸多问题，缺乏有效的教学理论的指导，严 重地制约了计算机辅助教学的发展。文章结合数学学科的特点，以建构主义理 论为指导，介绍了积件的一些基本知识：积件的定义、特点以及组成。通过大 量的实例，对积件的一个重要类别…微教学单元作了详细分类：按照学科内容 来分类，可以分为概念型、命题型、题例型、操作演示型和测试型；按照学科 所包含的思想方法来分，可以分为抽象概括的方法，数形结合的方法、类比的 方法以及极限的思想。同时，指出了当前数学课件存在的不足：过于辅助教师： 课件固化性过强；不恰当地运用和泛用CAI；缺乏网络支持等等。提出当前数 学课件设计中应该注意的几个问题：强调课件设计要以学生的“学”为中心： 各种信息资源应该主要是支持“学”，应主要是针对学习环境的设计：注重“情 景”、“协作学习”对意义建构的作用；要注意强化课件的可编辑性等。最后笔 者结合当前课件的发展趋势，运用建构主义理论设计了一个网络CAI——球 的体积，从教学过程、教学模式、课件模式、学习环境、师生角色等几个方面 作了详细分析。 本文附光盘一张，包括文中提到的九个积件和两个完整课件。 关键词：建构主义、积件、微教学单元、课件、网络CAI Abstract Thereare inthe ofinstruction of design manyproblems software，lacking of effectiveinstruction backthe CAI． theories，and ofteaching holding development This introducessomebasic about ware to essay knowledgeintegrableaccording constructivism．Anditalso thedetailed to unit， classify presents microteaching whichisan one lots thesame ware，with importantofintegmble ofexamples．At out time，it the ofcoursewarein points shortcomings mathematics，namely，more instructionstoteachersthan to of students；more useCAI； solidification；improper ofthe inthe ofthis advances o