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小学科学六年级下册第一单元测试题 一、单项选择题。 1、（D ）是人们常用的观察工具之一。 A、近视镜 B、显微镜 C、远视镜 D、放大镜 2、在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生(C)根据他的建议，设计并制造了能增进视力的眼镜。 A、伽利略 B、布鲁诺 C、培根 D、傅科 二、多项选择题。 1、为了能将物体的图像放大，透镜应是（B ），放大倍数与（C ）直接有关。 A、不透明的 B、透明的 C、中间较厚 D、中间较薄 2、微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的（ACD）有着密切的关系。 A、生活 B、生命 C、生产 D、环境 3、在水中生活着许许多多的微生物，常见的有（ABCDE ）。 A、草履虫 B、变形虫 C、喇叭虫 D、眼虫 E、 团藻 三、填空题。 1、（放大镜）和（显微镜 ）能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。 2、（细胞 ）是生物生命活动的最基本单位，生物都由（细胞 ）组成。 3、微生物是生物，具有生物的共同特点，也由(细胞 )组成。 4、使用放大镜的观察方法一：观察对象不动，人眼和观察对象的（距离 ）不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 5、使用放大镜的观察方法二：把放大镜移至（眼前 ），移动物体，直至图像大而清楚。 6、人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明（水晶 ）琢磨而成。 7、科学研究表明昆虫头上的（触角 ）就是它们的“鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。 8、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体） 9、自然界中的大部分固体物质都是（晶体），或由（晶体）组成。 10、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。这就是早期的（显微镜）。（显微镜）是个了不起的发明，它使人类的视野一下子拓宽了许多。 11、生物学家（列文虎克）把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头，中间还安上了可以调节两个镜片距离的螺旋杆，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。 12、1663年，美国科学家罗伯特?胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为(细胞 ) 四、判断题。 1、一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。（√） 2、微生物没有在特殊环境下生存的结构。（×） 3、物质世界和生命世界是多种多样的。（√） 4、在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其他器官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚1/15毫米大小的微生物体。（× ） 5、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。（√） 6、早在两千多年前，人们就发明了放大镜。（×） 7、晶体的形状多种多样，但都很有规则，有的是立方体，有的像金字塔，有的象一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。（√ ） 8、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。为了看到更小的物体，人们又研制了电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大到100万倍。（× ） 9、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。（√ ） 10、生物是由细胞组成的，我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数量超过20万个。（× ） 五、看图填空题。 1、填写出显微镜的各部分名称。 小学科学六年级下册第二单元测试题 单元概述：本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。 一、 单项选择题。 1、物质的（C ）不产生新的物质，物质的（D ）会产生新的物质。 A、外部变化 B、本质变化 C、物理变化 D、化学变化 2、物质的（D ）会伴随各种现象。 A、外部变化 B、本质变化 C、物理变化 D、化学变化 3、米饭、淀粉遇到（D ），颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。 A、酒精 B、食盐 C、白糖 D、碘酒 4、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——（B）气体，这样的变化属于化学变化。 A、氧气 B、二氧化碳 C、氮气 D、一氧化碳 5、我们喝的一些饮料中，就含有（B ）气体，当打开汽水瓶盖