关于教师如何做好情感教育的思考.docVIP

关于教师实施情感教育的思考 摘要：随着教育体制改革步伐的加快，素质教育的观念已经深入人心。目前许多学生出现了厌学、逃课、对父母和老师的教育有强烈抵触情绪等现象，尤其是当代90后学生，责任感和感恩意识的缺失在他们身上体现得淋漓尽致。随着21世纪的到来，全球经济的一体化、世界的信息化都向我们显示了教育的世界趋势：情感教育。　情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是学生身心感到愉快的教育情感教育是人性化的教育，将会极大增强学生的美感与幸福感消极、辱骂、羞辱、负面的方式用心去关怀被教育者用善良的、美好的、温暖的、正面的、积极的方式 2、教师期待学生落后表现的转变一定要有耐心 曾经有一位记者在英国采访时就问到：剑桥大学怎么会有全世界最多的诺贝尔奖获得者，校长一笑说：“最近这位得奖者，他的领域从来没有人看好，我们等了他14年。”这个小小的例子启示我们，对待学生的各种落后的表现，做教师的一定要付出更多的耐心去等待他们的转变，要有一颗宽容的心去接纳和包容他们暂时存在的不足。苏联著名作家高尔基曾经说过，“凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种手段”。心是教师的基本素养，有耐心的教师才能获得学生的爱戴。教师，每天都在面对着千差万别、性格各异的学生，教师在教育教学活动中对学生有没有耐心或具有耐心的程度怎样将会直接影响到学生的发展和前进方向，因此，教师在教育活动中应当对后进生的合理化建议及时采纳，深入他们的生活，可他们一起打篮球、踢足球、打乒乓球、唱歌、下棋等，创设一种轻松愉悦的氛围，与他们交流时应愉快、幽默、面带微笑、亲切和蔼，将对他们的殷切期望、热情鼓励及鞭策等信息，及时传递给他们，使他们深深的感受到“我喜欢老师，老师也喜欢我”，使师生之间产生共鸣、共识、共享、共进。古人云：亲其师信其道要重视情感设计。重视学习心理活动的情感设计，重视认知活动中的情感设计，重视认知操作活动中的情感设计，重视教学环境的情感设计。总之，在教学过程中教师应根据学生，使每一个学生都能找到自己的目标，激发学生的学习兴趣，调动学生的良好情绪。教师应采取灵活多变的教学方法，引导学生积极参与教学活动，对学生还应适时给予肯定的评价，对学生的良好情绪具有极大的激励作用，促进学生自我激励能力。 、《数学素质教育中的情感教育》赵文光体育教师在实施教学中要注重情感教育