怎样才能调动小学生学习数学的兴趣.docVIP

怎样才能调动小学生学习数学的兴趣 ?? 我认为，无论干什么事情兴趣都是关键，兴趣是学习最好的老师，一旦有了兴趣才能把事情干好的欲望和动机，尤其是小学生对数学知识的学习更是如此，更需要浓厚的兴趣。数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。著名心理学家布鲁纳认为学习的最好动机乃是对所学的教材本身发生兴趣。因此在小学数学教学中，如何培养学生的学习兴趣，提高课堂效率是值得我们探索的问题。那么，怎样才能调动小学生学习数学的兴趣呢？ ??? 一、?创设引能激发小学生学习兴趣情境。 一堂好的教学课如同一段精彩的艺术表演，?一节课的开始，可以说是教师谱写一首优美教学乐章的前奏，是师生间情感共鸣的第一音符。这就需要营造愉快的学习氛围，让学生以愉快的情绪投入到学习活动中去。在讲授新课前，注意创设与教学内容有关的意境，提出相关问题，以引起学生的好奇与思考，激发其学习兴趣和求知欲。因此，教师在组织教学时，应通过设置各种问题情境，创设各种具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，激起学生要“弄懂”、“学会数学”知识和技能的欲望。在教学中设置一些悬念，创造一种特殊的情境，则更能引起学生的共鸣，并使这种共鸣转化为求知欲，进而把注意力转移到新知识的学习上。??? 二、重视学习态度教育，激发学生学习的兴趣?。学生学习态度端正，是调动学生学习积极性的重要前提。教师要利用各种机会结合生活的实际，不断地向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的意义，看到数学的真正价值，激发学生学习的兴趣。数学新课程标准的核心理念是：“以人为本”，充分体现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”。在教学过程中，教师要明确提出并说明课题内容的意义和重要性，还可以通过生活中的实例或力求从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，知道学习到的知识能解决生活中的实际问题，让其感受到数学与日常生活的密切联系，体验数学学习的重要，从而产生兴趣,逐步培养学生学习的积极性和创造性,使之不仅会学习,而且爱学习,养成良好的学习习惯。为其终身学习奠定了坚实的基础。 ??? 三、各抒己见，提高学习效率。 数学科除了注重培养学生的思维能力以外，千万不要忽视学生口头表达的能力，有些教师认为口头表达能力训练是语文课的专利，其实，多一点让学生发表自己的想法和高见，除了会提高学生学习的兴趣外，还培养了学生追求真知的热情，同时消除学生学习紧张的情况，使学生在轻松愉快的环境中牢牢掌握知识。例如在进行课后练习的时候我经常会让学生先同桌讨论，把你的想法说给同桌的小朋友听听，大家一起想想怎样说才好，然后才指名学生起来交流。于是在热烈的讨论中，学生往往会说出许多有价值的答案。最后再让学生来比一比，评一评，说说看法，并引导学生如何让表达更加完整。通过这样的交流，拓展了学生的思维，锻炼了学生的口头表达能力。 ??? 四、??感受成功，发展学习兴趣?。心理学家告诉我们，一个人只要体验到成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。成功是兴趣的支柱，成功必定给人们带来喜悦、信心，激发进一步学习的渴望。例如，教材练习中的拓展题，要求学生解答，看看谁想的方法最多。这时，学生争强好胜的心理表现出来了，人人尽力寻找不同的解答方法。在课堂上经常会出现学生互相争辩的热闹气氛。通过这样的争论，不但活跃了气氛还使不同层次的学生都拥有同等参与的机会，并获得相应的成功，从而享受到成功的喜悦，提高了学生学习数学的积极性。 ??? 五、 开展适当竞赛，调动学生学习的积极性?。适当的竞赛，是调动学生学习积极性的有效手段。在数学教学中，教师必须要根据需要灵活地组织学生开展适当的竞赛。如“看谁算得又准又快”，“看谁的解题的方法最多”，“看谁的方法更简便”等，都能使学生各自表现自己的长处。通过这种比赛，同学们能认真细致地计算，提高了他们的计算速度和准确率。使他们在竞赛中获得了新知。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上都有获胜的机会，从而调动学生学习数学的积极性。 ????总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。培养学生学数学的兴趣的方法是多种多样的，只要不断尝试，联系实际，大胆探索，学生学数学的兴趣一定能提高。 通过学习，我明白学生的学习兴趣在教学中的重要性。如何在教学中激发学生的学习兴趣，我觉得有以下几点。 一、巧设情境，激发兴趣 “兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，