农村小学生数学问题意识培养.docVIP

小学数学教学中如何培养学生的问题意识 隆阳区金鸡乡金鸡小学 董学芝 【摘要】：小学数学教学中问题意识的培养是实施素质教育的关键。问题是数学教学的灵魂，小学数学课堂教学中教师要通过不同的方法、策略鼓励、引导、培养学生质疑问难，培养学生准确地发现问题、提出问题、解决问题的能力问题意识是思维的动力创新精神的基石是学生探求并解决问题的保证培养学生的问题意识,是不断激发学生学习动机,调动学生学习积极性的最直接最有效的方法。只有让学生敢于提出问题,善于提出问题,并在教师的指导下讨论和解决问题,才能真正培养出具有创新意识和创造精神的人才。 【关键词】小学数学课堂培养问题意识学会质疑敢问?会问?善问? 课程改革,如何加快教学改革的步伐,是摆在我们面前的一个紧迫课题。面对教学改革的实际需要,首先应该从培养学生的问题意识入手。所谓问题意识,是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决或疑惑的实际问题及理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态,这种心理驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。数学教学要让学生发现并提出简单的数学问题,善于独立思考,积极探究,使数学学习成为学生再发现、再创造的过程。在新课标的指引下,要培养学生的的问题意识,就必须培养学生敢问、乐问、善问,这是不断激发学生学习动机,调动学生学习积极性的最直接最有效的方法。?总之，?问题是思维的生命，有问题才有思考，有思考才有进步与收获。我们不能简单的把一个个问题抛给学生，而是要培养学生自发问的意识，让学生在数学学习中产生疑问与问题，让学生在不断的问与解决问中成长