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初一语文探究性试题 材料一： 某一小学课堂。老师提问：“雪融化了是什么？”有学生回答：“春天”。老师摇头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求学生记住这个标准答案。 材料二： 某一中学课堂。老师讲“烈士的鲜血染红的山茶花，”一学生举手发言，称鲜血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的道理，但教师不认同。 （1）两则材料反映了一个什么相同的问题？请用一句话概括。 （2）请你对材料中师生的说法作出评判，并点明理由。 初一语文探究性试题 阅读下面两则材料，回答问题： 材料一，如果说外语是人生的工具，那么，母语无疑问是掌握工具的手，可是当中国人在投入巨大精力学习外语，应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己的母语水平正在明显下降。 材料二，据调查发现中学生母语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词江贫乏，语不达意的情况。 问题： 1、两则材料反映一个什么现象？请用一句话概括。 2、简要谈谈你对这一现象的看法。 初一数学期末考试开放性试题 1、举例说明三角形全等在生活中的应用。 2、如图，折线OAB是表示某个实际问题中两个变量之间关系的图案，请你想像一个适合它的实际情景，把它写下来。（你可以根据需要在图中添加数字、字母、汉字、虚线等） 评价说明： 1、每小题10分，共20分。 2、评审小组由学生推荐产生，评审时在教师指导下进行。 初三数学探究性试题 1、在一块长16M，宽12M的矩形荒地上，要建造一个花园，并使花园所占面积为荒地面积的一半，你能给出设计方案吗？ 2、某商场将进货价为30元的台灯以40元售出，平均每月能售出600个，调查表明：这种台灯的售价每涨1元，其销售量就减少10个，为了实现平均每月10000元的销售利润，这种台灯的售价应定为多少？ 这时应进台灯多少个？ 评价说明： 1、本试题应在期末考试前完成，在老师指导下采用自评与互评相结合的方式进行。 2、每小题10分，共20分。 政治活动题 “祖国在我心中”征文比赛（20分） 在班内开展一次“祖国在我心中”为主题的征文比赛，要求每位同学写一篇充满爱国情感的政治小论文，字数不超过400字，能过评委会认真审读，选出优秀文章组织班内展览或其他形式的交流，切实培养学生的爱国主义情操。 评价： 1、由学生自主推举的学生代表组成评委，负责给全体同学评定等级。 2、评价标准主要依靠小论文的质量，特别注意作品反映的主题是否是爱国主义情操，是否有利于激发学生的爱国情感。 3、如小论文反映的主题不利于培养爱国情感，则该论文不及格。 参考标准： 优秀18—20分，良好15—17分，及格12—14分。 政治活动题 同学中的诚信问题讨论会 20分 在班内就同学中的诚信问题展开一次讨论，并以“共筑诚信”为题，写一篇小论文在班内交流的活动，通过学生展示自己搜集的材料，（可以是同学中的现象，调查问卷，漫画，小故事）通过在班内展示，讨论交流，体会当前存在的一些诚信问题及建筑诚信的必要性、紧迫性。 评价： 1、由学生自主推举的学生代表组成评委，负责给全体学生评定等级。 2、评价标准主要依靠学生搜集材料的质量，本人参与的积极性，主动性情况，小论文的完成情况，特别注意材料及小论文是否有利于培养学生的诚信意识。 3、如材料及完成的小论文是不利于培养诚信意识的内容不健康、不文明的则该题不及格。 参与标准： 优秀18—20分，良好15—17分，及格12—14分。 初一历史开放题 题目：我的长征 目的： 加深对红军长征史实的了解，从而理解长征精神，在小组活动中锻炼学生的组织能力，培养其协作意识。 操作： 1、搜集红军长征的资料，由教师提供长征所经历的主要地点，把全班分成若干小组。让每小组搜集一处地点所发生的重点事件及重要人物的事迹故事。 2、学生在班内展示自己组所搜集的资料，并说出该事件或人物所表现出的精神。 3、形成一条完整的“自己要走的长征路线”并注明每处地点要学习和感受什么精神。 评价建议： 1、重在参与。各小组只要能搜集事件及人物准确，即算良好。 2、若概括出的精神与事件相符，并积极向上，即可获优秀等次。 附：评委由学生自主推举学生，历史老师也可参与。 初一历史开放题 题目：“圣火”来自这里 ——设计2008年奥运圣火传递路线 目的： 培养学生重组信息，创造性地运用历史文化知识解决现实问题的能力，培养学生爱国主义精神和国际意识。 操作： 1、收集有关资料（在当代世界地图上标出自奥林匹亚山至中国沿途经过的各古老明发源地的位置，并