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初中生的父母教养方式社会支持和心理健康的关系
第 卷第 期 石家庄学院学报 ,
7 6 Vol.7No.6
年 月
2005 11 JournalofShijiazhuangCollege Nov.2005
初中生的父母教养方式、社会支持
和心理健康的关系
左占伟,石 岩
(石家庄学院 教育系,河北 石家庄 050035)
摘 要:通过对549名初中生的父母教养方式、社会支持和心理健康状况相互关系的问卷调
查发现,父母教养方式与初中生的社会支持、心理健康状况有密切联系,父母教养方式积极(高情
感接纳)的被试,对社会支持的感受积极,其心理健康状况也相对较好.通过初中生感受到的重要
他人的社会支持可以预测其心理健康状况,这其中既有初中生的同伴、教师的作用,也包括父母的
作用.初中生的家庭内环境特点与其家庭外社会关系状况有内在联系,两者不是相互独立的.
关键词:初中生;父母教养方式;社会支持;心理健康
中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( )
B848 A 1673-1972200506-0090-05
1 问题提出
父母教养方式是指父母在养育、管理子女方面一般的、经常的做法,父母教养方式由多个维度构成,各
[1]
维度的不同组合方式形成了不同的父母教养类型 社会支持是指个体从与其有重要社会关系的他人那里
.
所获得的心理方面的益处,如受到尊重和肯定、在解决问题方面获得帮助、情感和信息的交流和共享、重要
他人的陪伴等[2]
,近年来,对社会支持的研究进一步扩展到探讨社会关系中的人际冲突与个体发展的关系.
已有研究显示,父母的教养方式、社会支持与青少年的身心发展状况有密切联系 通过改进父母教养方
.
[3]
式,可以促进儿童更健康地发展或缓解儿童发展中出现的问题 ,积极的社会关系、社会支持则可以缓冲不
[4] [5] [6]
良生活事件对个体身心健康的消极影响 ,有利于大学生较好地适应新的生活、学习环境 、保持心理健康 .
从纵向发展的角度看,儿童发展是一个从家庭逐渐走向社会的过程 父母教养方式在一定程度上是青
.
少年家庭内部亲子关系状况的反映,而社会支持和社会关系中的冲突及受到的惩罚则反映了青少年在家庭
之外的社会关系状况,两者间在纵向发展上有没有内在联系?父母教养方式能否预测青少年的社会支持状
况? ( )曾经提出儿童的行为是高度情境化的( )和高度依赖具体
JudithRichHarris1995 Highlycontext-specific
情境的( )儿童在家庭中的行为(有受父母影响的因素)与其在家庭之外的行为是相
Highlycontext-dependent,
[7]
互独立的,前者对后者没有预测作用 但是,支持这一主张的证据并不充分 初中阶段正是青少年发展过
.
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