初中语文教学论文 让阅读帮助学生走进语文教学的花园.pdfVIP

让阅读帮助学生走进语文教学的花园 如今知识与阅读正形成人类有史以来前所未有的波澜壮阔的图景，知 识正以迅雷不及掩耳的速度前行，每个人一不留神都会被无情地甩在 身后。然而许多语文教师都未意识到学生的阅读正逐渐地被箝制在教 科书里面，因而被限制了对广阔天地的好奇和想象，只有一小部分学 生能从教科书的狭小天地中跳出来，他们获得的崭新视野与那些被箝 制在教科书里的学生形成了巨大的差距，阅读引导着这一小部分学生 的梦想前行。纵观中学生的阅读现状，存在着以下五个较严重的问题： 一、疏忽了教科书的本质，视教科书为生命。一本语文书里面充 其量只有三十篇课文，然而文学史上下几千年源远流长，美文可谓群 星璀璨，如果只限于教科书之内，那就如同错过无数颗星星。打一个 比方，学生的知识积累犹如人的血肉之躯成长，教科书只是其中的维 生素，人不可能只靠维生素成长。 二、教科书以外的多种趣味不见了。除了学好语文课本，还应该 关心历史，关心哲学，关心社会热点，关心道德问题。 三、不懂得阅读应有的速度与态度。世上的书汗牛充栋，出版业 日益发达，书籍数量呈几何级速度递增，并不是所有的书都要仔细读， 也不是每本书都要全部读。阅读不同的书，需要不同的速度和方法。 四、对网络阅读的疑虑。网上信息鱼龙混杂，中学生相对来说缺 乏去粗存精、去芜存真的能力，有些家长因噎废食，其实是错过了一 个相当重要的阅读渠道。 用心 爱心 专心 1 五、媒体的发达破坏了阅读的胃口，产生了副作用和后续影响。 看电视剧《红楼梦》固然速成，然而绝对无法获得阅读文学作品里的 收益和感悟。 基于以上五种较严重的问题，我们要清醒地意识到阅读对于语文 教学的重要性，阅读能力提高了，阅读视野宽广了，语文教学必定事 半功倍。现在教会学生如何阅读已经成为刻不容缓的问题。语文教师 可从以下五点来引领学生的阅读习惯与方向： 一、要保证教科书以外的阅读时间 每天至少要有完整的四十分钟，周末至少要有两小时以上的整块的阅 读时间。这一点实施起来有点困难，因为社会大环境日趋浮躁、焦虑， 生活、学习节奏快得令人难以喘息，越来越缺乏宁静闲适的阅读心态， 学生已经习惯投身于题海之中，所以必须纠正以前的习惯，为阅读挪 出时间。要建立起这样的观念：教科书只是纯粹的维生素，而阅读才 是真正健康的饮食，千万不要让充满审美愉悦的阅读着上了浓重的功 利色彩而被量化分解成对知识点、考点的攻克处理。课外阅读虽然投 资多见效慢，但一定要给阅读留下空间和时间！课外阅读这朵花不应 该被挤到角落里而干枯萎谢！ 二、为学生创造良好的阅读条件 学校规模不同，其阅读条件也千差万别，条件不足的，要自己创 造条件。如在班上建立图书角，动员学生把自己的书刊拿出来，互相 交流，也可和学校图书馆建立联系，以 方便学生借阅。充分利用个 方面条件开掘书源，扩大学生的阅读范围。中学生课外阅读的随意性 用心 爱心 专心 2 很大，如不加以指导，不仅会浪费时间，收获不大，甚至还可能受到 不良影响。因此，要提倡有目的、有选择的读书，以提高阅读效率。 在这一点上，教师的指导作用尤其重要。教师应围绕课内语文教学内 容向学生推荐有关书目，使课外阅读真正成为课内教学的补充和延 伸。 三、阅读的种类要多元均衡 经典文学书籍、百科全书、励志类、历史、地理、哲学等都可涉 及，千万不要只局限于某个狭小的天地之间。就如饮食一样，偏食导 致多种疾病，如果阅读种类过于呆板、单调，学生很容易丧失阅读学 习的快感和激情，应该让学生多经历底蕴丰厚的文化撞击和鲜活的源 头活水的洗礼。我们还要通过课外阅读培养欣赏、评价文学作品的能 力。先从欣赏、评价课内文章开始，逐步介绍给学生一些好的鉴赏文 章，让他们学习如何进行欣赏、评价。像 《唐宋八大家名作精品鉴赏》、 《中国现代散文名篇鉴赏》、《阅读与欣赏》等书，都是极好的典范。 然后，学会用自己的眼光、用自己的理解和分析，来对文学作品进行 鉴赏和评价。 四、掌握不同的阅读方法 对于感兴趣的、有益的书籍可熟读精思；对于消遣类的可观其大 概；对于艰深的知识可不求甚解，蜻蜓点水雾里看花也未尝不可。针 对不同的阅读目的，