北师大版六年级数学上册教材分析.pptVIP

一、本册主要内容 本册教学建议 教学建议 教学建议 * * 数与代数 二单元： 《百分数的应用》 四单元：《比的认识》 空间与图形 一单元 圆 三单元 图形的变换 六单元 观察物体 统计与概率 五单元 统计 综合应用 数学与体育 生活中的数 看图找关系 1、强化关键数学概念教学，用意义指导学生解决具体问题； 2、挖掘、掌握教材中、情景中暗含的数量关系，增强学生建模能力，掌握数学问题解决的基本分析策略； 3、沟通新旧知识的联系，融会贯通、举一反三，灵活运用； 4、强化方程作用，提高学生主动运用方程的意识和能力； 5、重视过程同时也要重视结果； 数与代数 二单元： 《百分数的应用》 四单元：《比的认识》 1、进一步夯实强化百分数意义，从意义入手解决百分数问题； 2、挖掘、掌握教材中、情景中暗含的数量关系，增强学生建模能力，掌握百分数问题（分数问题）的基本分析策略； 3、沟通新旧知识的联系，融会贯通、举一反三，灵活运用； 4、强化方程作用，提高学生主动运用方程的意识和能力； 数与代数 二单元： 《百分数运用》 添补知识： 1、利息问题中的倒用； 2、利润、利润率 ?3、结合图形中周长、面积的 增、减百分率； 保底知识： 1、求比多（少）？%的题目 2、知标准量“1”求比较量（教学折扣和成数） 3、知比较量 求标准量“1” 4、教学利息（税收、保费） 教学策略： 1、强化百分数意义并借鉴分数 问题的思考方法； 2、强化建模意识，要整理、归纳题型，不过量 过度即可； ?3、强化方程意识，降低思维难度，提高计算能力；（解方程能力） 数与代数 四单元：《比的认识》 保底知识： 1、理解比的意义，掌握化简比和求比值； 2、比的运用：按比例分配； 补充知识 ??1、稍复杂的按比例分配问题； （图形、行程） 2、分比变连比以及连比化简；????? 教学策略： 1、沟通按比例分配问题中的多种策略，提高学生知识网络构建能力，促进学生形成举一反三、灵活解决问题的能力； 2、加强操作，在实践中体会比的含义，为正比例教学设下伏笔； 空间与图形 一单元 圆 三单元 图形的变换 六单元 观察物体 1、加强实物操作、多动手实践、多感受体验，切实经历公式推导过程； 2、教会学生绘制立体图形，图形问题图形解决； 3、重视两条主线:知识主线和方法主线 空间与图形 一单元 圆 添补知识： 1、扇形周长与面积，尤其是半圆，四分之一圆；环形周长与面积； 2、通过圆的面积推导图观察半径、直径、周长的关系； ?3、特殊的面积求法、组合图形面积（两个为宜） ，简单渗透一些特殊方法； 保底知识： 1、感悟圆的本质，认识圆的各部分，掌握圆的特征 （特征：半径与直径的关系、半径与圆心的作用、圆的广泛对称性） 2、理解圆周长含义，理解圆周率含义，掌握基本的求周长方法，能解决生活中周长的实际问题； （类型：半径、直径、半径直径较隐蔽情况,周长公式逆用） 3、理解圆面积含义，掌握面积的基本求法，能解决面积运用的实际问题； （类型：半径、直径、周长及较隐蔽情况） 4、能够区分周长与面积，能够掌握半径、直径、周长、面积之间的转换、互求；能够掌握四者之间扩大（缩小）分率、增加（减少）数量的变化规律等； 教学策略： 1、强化周长、面积意义，准确区分两种含义； 2、强化动手操作、公式探究，知道知识的来龙去脉，在理解中学习运用； ?3、提高图形绘制能力，降低思维难度，图形问题图形解决； 4、强化提高计算能力：如制∏值表，约定∏值运算时机，运用繁分数化简方式 空间与图形 三单元 图形变换 保底知识： 1图形变换： 引导学生有条理地表达图形平移、旋转、对称的变换过程 对称2要素：基本图形+对称轴 平移3要素：基本图形+方向+距离 旋转4要素：基本图形+旋转点+方向+角度 2、图案设计、数学欣赏 能用数学眼光审视图案，能用数学方法设计图案 教学策略： 1.结合观察、操作、想象，分析图形变换的过程，发展空间观念； 2.结合欣赏和设计美丽的图案，体会感受数学图形美，提高学生的数学兴趣； 空间与图形 六单元 观察物体 保底知识： 1从三个方向观察由5个小立方体搭成的立体图形的形状。 能正确画出不同方向观察立体图形的形状； 能通过辨认3个不同方向观察草图，还原立体图形； 能通过辨认2个不同方向观察草图，确定原立体图形组成个数的范围； 2、观察范围： 会将眼睛、视线和观察的范围抽象为点、线和面（区域）； 体会观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，并用它解释生活中的现象； 教学策略： 准备必要的操作材料操作、实践、观