博物馆英语校本课程开发的探索与实践.pdfVIP

第 期 英语教师 年 月 4 2011 4 “博物馆英语”校本课程开发的探索与实践 孙 颖 【摘 要】 “校本课程开发”是指学校根据自己的教育思想，为满足学生的实际发展需要，以学 校教师为主体进行的适合学校特点和条件的课程开发策略。 博物馆英语校本课程 开发的教学实践，旨在开发出有效的、 以就业为导向的英语课程，提高学生的综合素 质，弥补职业学院英语课程体系的不足。 研究试图找出以下问题的答案：博物馆英 语校本课程开发在促进学生专业知识，促进学生英语学习兴趣以及促进学生对未来 职业规划方面分别起到什么作用？ 研究结果表明，博物馆英语校本课程开发不仅提 高了学生的英语运用能力和职业竞争力，而且探索出职业学院英语校本课程开发的 新模式，填补了艺术职业学院英语校本课程开发的空白。 【主题词】 校本课程开发；博物馆英语；教学实践 一、引言 增强课程对学校及学生的适应性。 2000年教育部颁 （一）选题背景 布的《高职高专教育英语教学基本要求》也指出“实 1 “校本课程开发”（School-Based Curriculum De- 用为主，够用为度” 的英语教学原则 ，并建议“应结 ，简称 ）这一概念在 世纪 年代至 合专业学习，开设专业英语课程”。 因此，职业学院 velopment SBCD 20 70 80年代兴起于西方发达国家，可理解为学校根据自 的英语课程应根据不同学生、不同专业和就业市场 己的教育思想，为满足学生的实际发展需要，以教 的需求而有所不同。 2005年国务院颁布的《大力推 师为主体进行的适合学校具体特点和条件的课程 进职业教育的决定》（ 国务院2002 ）也明确要求公立 2 开发策略。 由于它的出现打破了国家课程垄断的局 职业学校将校本课程付诸实践 。 可见，大力加强以 面，照顾到学校间的差异性和多样性，因此受到了 就业为导向的校本课程开发是深化课程改革的一 普遍欢迎并首先在英美等发达国家应用。 “校本课 项重要举措，是职业教育发展的突破口。 程开发” 在 年 月由欧洲经济合作与发展组织 高职教育的目标是以社会经济发展为导向，培 1973 7 提出后，先后经历了兴盛时期、 回落时期和转型时 养高素质的应用型人才， 因此英语作为一门公共 期，积累了较丰富的课程开发经验——— 既有中央集 课，不仅要有工具性，更应该和高职专业相结合。 而 权机制下的校本课程开发模式， 如法国的经验；也 现状并非如此， 以笔者任教的艺术职业学院为例， 有地方分权机制下的校本课程开发模式，如澳大利 不同专业的学生在英语学习上都将大部分时间和 亚、美国的经验；又有学校自主机制下的校本课程 精力都放在了专业课的学习上，英语课只被当做副 开发模式，如英国的经验。 科看待。 大部分学生的英语基础薄弱， 目前学校