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和哈佛专家一起探讨多元智能 主持人：各位网友，大家好！欢迎参加今天摇篮网的专家在线访谈，主题是和哈佛专家一起探讨多元智能，欢迎大家围绕此主题与我们一起学习！ 主持人：话题简介：凡是留意过早期教育的父母，都会见到过“多元智能”这个词。那么，多元智能到底在告诉父母什么？父母了解之后又能为孩子做什么？在八项多元智能中，父母最该看重什么？如何发现孩子的优势智能？本期专家访谈请来了哈佛大学教育学院的教育学硕士Viens女士，与网友们一起探讨多元智能的话题。 主持人：提醒网友注意: 您在提问时，需注明您的详细信息，尽量详细的阐述清楚与相关主题的一些情况，您的描述越清晰，专家的回答将会越详细、越有针对性。专家将从14点整开始答疑，答疑顺序按提问时间排列。被主持人提取的问题和专家的答复将在聊天室的上部框里体现。如果网友问题较多，专家将会选择与主题相关，比较具有代表性的问题作答。内容相似的问题，将会合并回答。 主持人：本期答疑关键字：多元智能 八大智能 优势智能 宝宝更聪明 发现孩子优势 主持人：大家好!专家已经来到聊天室了。今天我们请来了哈佛大学教育学院的教育学硕士Viens女士。 专家：大家好！很高兴来这里，帮助家长们讨论关于家庭教育中教育自己孩子的困惑和问题。 主持人：什么是多元智能呢？多元智能理论到底要告诉父母什么？ 专家：多元智能关于人类智能的理论，这种智能认为人类的智分为八大智能，随着我们每个人的成长，每个人都会衍生出自己的优势的弱势。多元智能所关注的不是你的哪种智能有多强，有多聪明，而是每个人都是不一样的，每个人的学习方法也是不一样的。来衡量一个人的智能，不是测试测验等数据可以说明的，而是通过多种多样的方法。 主持人：多元智能理论在美国被普遍应用吗？在中国应用的情况怎么样呢？ 主持人：因访谈中需要翻译时间，速度相比较慢，请网友谅解！ 专家：对于中国现在使用多元智能的情况不是特别了解。只是比较熟悉IE幼儿园，在幼儿园老师是用多元智能理论作为一种工具，给孩子们创设各种各样非常丰富的学习体验，来从激发孩子们的潜能和各种潜能。这也给老师提供了可以发现孩子智能水平的机会。老师可以把这些孩子们的情况和家长分享，更重要的是把所发现的孩子的情况反馈到课程当中。在美国对多元智能理论的应用时间会比在中国长，方法也有很多种，我们说多元智能是一种对于智能的理论，对于它的应用就取决于我们的目标是什么，我们要用它来做什么，如果我们真的认可、相信这个理论中对人类智能的描述、以及对我们个人的关点和兴趣，这种都认同的话，怎么把这个观点运用到教育当中，尤其在评估方面，在实现多元智能方法有多种，并不一种，每一种都是正确的。它不是通过测试和考试来评估一个孩子，而是通过近距离的观察，比如说我们要看孩子的音乐智能是什么水平，我们不是通过提问让他回复什么问题，而是来观察他使用乐器的情况、对音乐的兴趣来判断的。老师们因为多元智能理论和各种各样的目的，原则上对于比较小的孩子来说，多元智能就是要激发孩子的各种潜能，让他们的各种潜能得以发挥。帮助孩子们开始了解自己的优势在哪儿，兴趣在哪儿，对大一点的孩子来说，更多的需要为他们的学习各种学科来服务。首先是学习的方法也是多种多样的不是单一的，然后我们每个人都是与众不同的，都有自己的特点，要根据自己的个性化的学习方法。 专家：很重要的一点是我们通过各种各样的方法，不仅能够使孩子更好的学习、理解更多的东西，更重要的是学习气氛是不一样的，每个人都有闪光点，每个人都有自己的优势，我们做一些事情或做一个东西的时候最好的方法是发挥每个人的优势，把所有优势集合起来，这就是多元智能所提倡的。对老师来说多元智能理论会使他们更好的尊重每一个孩子，学生之间、孩子之间并不是单纯的竞争，看谁的表现好，而是发掘每个人的优势让每个人都能充分发挥自己的特长。对父母来说不是看我的孩子是优秀的、中等的、偏差的，而是要发现自己的孩子是在哪方面有优势，哪方面是他的强项。 主持人：父母如何能发现孩子的优势智能呢？是不是孩子某一方面更强就要着重培养呢？ 专家：和在学校当中的运用是一样的，多元智能理论是重要的，首先家长在孩子很小的时候就能给他们提供各种各样的机会，给他们充分发挥自己各种潜能的机会。对于学龄前儿童来说相比他的优势在哪儿，更重要的是他的兴趣在哪儿，家长能够仔细的观察、耐心的聆听，看孩子们喜欢做什么，兴趣所在给他们相应的支持。家长就是要确保能够给孩子让他发挥这个兴趣的机会，因为这就是你的孩子和世界互动，他的特殊的学习方式。比如说孩子擅长音乐方面也不是说所有一切都围绕这个音乐来转，多元智能就是这个优势带动所有智能，可以利用他对音乐的兴趣来帮助他学习语言、识字。 专家：孩子的兴趣变化很正常，家长要仔细观察，如果孩子的兴趣变