地理教学论试卷(第五组第六组).docVIP

地理教学论试卷 名词解释（每小题3分，共15分） 1、教学 教师教学生学习文化知识的教育过程，是学生在老师的指导下，掌握文化知识 和技能，进而发展能力，增强体质，形成思想品德的过程。（P2） 2、情景教学法 充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学方式。 3、地理教学过程 狭义的地理教学过程是指地理课堂教学过程，即备课——上课——评课的过程。广义的教学过程是指在遵循地理教学规律，贯彻地理学原则的基础上，实现教育目的和任务的过程。 4、教学反思 教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结。（P245） 5、地理教学设计 依据现代教学理论，确定教学活动中的问题和需要，提出解决问题和满足需求的方法和步骤，并作出系统安排的过程，是一种解决地理教学问题的系统方法。 二、填空（每空1分，共20分） 地理教学设计的原则其基本内容可以概括为整体性原则、可操作原则、科学性原则、开放性原则、 发展性原则。（绪论） 地理教学设计的理论基础，学习理论、传播理论、教学理论、系统理论。（第一章 第二节） 在对地理教学设计活动的主要任务或内容进行概括，并提出一定实施顺序建议基础上，形成的教学流程包括分析、设计、评价三大环节。（第二章 第三节） 教学目标二维表中，所要突出的三大教学目标分别是认知领域目标、动作技能目标、情感领域目标。（第三章 第三节） 中学地理教学内容设计的策略主要有中学地理教学内容的选择策略、顺序的策略、综合策略、总结策略。（第四章 第四节） 目前地理教学中常采用的教学方法主要有讲授法、案例教学法、情景教学法、发现式教学法、问题解决式教学法、启发式教学法、探究式教学等。（第五章 第一节） 地理教学过程设计体现出多因素、多层次的复杂关系，其中地理教师、学生和地理课程资源是教学过程中最基本的因素（第六章 第一节） 地理教案的格式常见的有两种形式叙述式和表格式 （第七章 第三节） 教学设计的评价是指对教学设计进行的价值判断和事实判断的统一 （第八章 第一节） 对地理教学设计进行评价主要使用测验、调查和观察三种方法（第八章 第四节） 三、选择题（本题分为单项选择和多项选择，共25分） 单项选择（每小题1分，共15分） 那个选项不属于地理教学设计的理论基础（C） 学习理论 B、传播理论 C实践理论 D、系统理论 答案：P25 在写教案时，老师要认真贯彻课标精神，按照教材内在规律，从学生实际出发，确定教学目标、重点、难点，要避免出现知识性错误，这体现了写教案时应遵循（A）的原则。 A、科学性 B、创新性 C、差异性 D、变化性 答案：P162 建构主义教学设计模式是以（B）提出的。 史密斯 B、乔纳森 C、肯普 D、加涅 答案：P33 高中地理课程内容的设计以（B）为核心的论题？ 人地关系 B、可持续发展 C、当前人类面临的问题 D、现代教学技术方法 答案：P59 地理学区别于其他学科的显著特点是它的（C） 科学性 B、发展性 C、空间性 D整体性 答案：P44 教学过程的步骤（D）。 导入新课、讲授新课、归纳小结、巩固练习、作业安排 导入新课、讲授新课、作业安排、巩固练习、归纳小结 导入新课、讲授新课、巩固练习、作业安排、归纳小结 D、导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、作业安排 答案：P164 那个选项不是地理课堂教学目标的功能（A）。 调节功能 B、指向功能 C、调控功能 D、评价功能 答案：P41 过程与方法在高中地理课程的目标定位（B）。 终极目标 B、关键目标 C、基础目标 D、情感目标 答案：P38 教师自觉把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结。这就是（D）。 设计教学 B、教案教学 C、评价教学 D、反思教学 答案：P245 通过运用统计分析的方法，对教学设计方案做出符合规律性的结论，这种评价方法叫做（C）。 定型评价 B、分析评价 C、定量评价 D、定性定量结合评价 答案：P217 通过教学设计评价，可以反映出教师的教学效果和学生的学习成绩，对教学过程起到监督和控制的作用，对教师和学生则是一种鼓舞。经验和研究表明，在一定限度内，经常记录成绩对学生的学习动机有很大启发作用，这体现了教学设计评价的（B）功能。 诊断功能 B、激励功能 C、调控功能 D、教学功能 答案：P218 充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习兴趣，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学活动是（D）教学法。 案例教学法 B讲授法 C