地震后灾区学校重建的几点思考李松林.pdfVIP

2009 年第 4 期 No . 4 ,2009 (总第 35 1 期) EDU CA TION AL 　R ESEA RCH General ,No . 35 1 地震后灾区学校重建的几点思考 李松林 燕学敏 　　[摘 　要] 　地震后灾区学校重建不是简单的修补与复原 ,而是在原有基础上的优化 与升级 ,在反思基础上的破旧与创新 。灾区学校重建需要针对现实的困难与挑战 ,在深刻 反思学校与社区、学校与政府和市场 、多元文化与学校文化建设等基本理论问题的基础 上 ,形成灾区学校重建的基本思路 :充分发挥政府职能 ,允许市场有限介入 ;重构学校与社 区关系 ,统筹学校重建与社区重建 ;创新工作机制 ,整合各种社会力量 ;融合现代教育理 念 ,提升学校文化内涵 。 [关键词] 　汶川地震灾区;学校重建 ;社会力量 ;学校文化 ( ) [作者简介] 　李松林 , 四川师范大学教育科学学院副教授 、博士 　 成都 　6 10068 ; ( ) 燕学敏 , 中央教育科学研究所助理研究员、博士 　 北京 　100088 　　汶川大地震致使千余所中小学蒙受了巨大的 加固校舍建设 、灾后重建项 目建设和全面提升建 人员伤亡和经济损失 ,造成了灾区教育生态系统 设几个阶段 ,每个阶段都有不同的工作内容和工 ( ) 的严重破坏 。我们必须勇敢而理性地面对灾区学 作重心 。 3 层次 。灾区学校重建涉及三个不同 校重建这一严峻问题 。那么 ,灾区学校究竟需要 的层次 :一是修复与再造 ;二是优化与升级 ;三是 重建什么 ? 灾区学校重建面临哪些困难与挑战 ? 破旧与创新 。大震之后的学校重建不是简单的修 如何形成灾区学校重建的基本思路 ? 本文拟就此 补与复原 ,而是在原有基础上的优化与升级 ;大震 做一些探讨 。 之后的学校重建不是过去的再造与复制 ,而是在 深刻反思基础上的破旧与创新 。 一 、灾区学校重建的内涵 只有准确地理解了这些方面 ,我们才能更为 深入地思考“重建什么”这个 问题 。关于这个 问 汶川大地震过后 ,社会各界对灾区学校重建 题 , 国家公布的《汶川地震灾后恢复重建总体规 ( ) 给予了高度关注 ,笔者认为 ,灾区学校重建的内涵 划》公开征求意见稿 设定了灾区学校重建的内 ( ) 需要从以下三个维度加以理解 。 1 内容 。灾区 容与任务 ,包括 : 以义务教育为重点 ,恢复重建各 学校重建包括物质与非物质两个方面的重建 。物 级各类教育基础设施 ,统筹企业办教育机构和民 质方面的重建奠定学校教育的生存基础 ,非物质 办教育