培养良好的学习习惯(三)教学设计.docVIP

培养良好的学习习惯（三） 教学目标： 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。 2、了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 教学重点： 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。 教具准备：挂图、投影。 课时安排：2课时。 第一课时 教学内容：训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。 课时目标: 训练正确的朗读、背诵的姿势及方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。 教学进程： 一、观察图画 1、图上的小朋友在做什么？ 2、图上的小朋友是怎样朗读的？ 二、小结要领 身正肩平 双手拿书 目光课本 保持距离 眼睛课本 距离一尺 三、模仿评判 1、请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2、评判中指出一些错误姿势的危害。 四、集体训练 1、观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。 2、让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。 3、复习要领，全体学生参与姿势训练。 4、指名几个学生摆正姿势，朗读一篇短文。 5、集体评判。 6、学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。 五、整体感知图画 1、指导观察顺序：从上到下，从左到右。 2、简说图意。 六、指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 1、提问：背诵时课本和文具盒怎么摆放？ 2、这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？ 小结：身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真 3、背诵时还要注意什么/ 声音响亮 边背边想 正确流利 富有感情 4、全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文，教师检查评判。 七、观察三幅小图，按图模仿训练 八、小结。 第二课时 教学内容： 逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 课时目标： 了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 教学进程： 一、观察上边三幅图 1、从第一幅图你们看到了什么？ 2、图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！阅读课外书的好处真多，意义真大啊！ 学习两条格言： 书籍是人类进步的阶梯。 读书破万卷，下笔如有神。 3、观察第二幅图。 学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。 4、观察第三幅图。 5、图上的几个同学在干什么？他们的表情则怎样？ 6、小结三幅图： 读书好，读好书、好读书。 二、观察下边三幅图 1、从第一幅上可以看出这是在什么地方？同学们在干什么？ 2、说说去阅览室看书的过程。 3、在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？ 4、观察第二、三幅图讲解。 三、小结： 阅读课外书籍（报刊）是良好的学习习惯，养成这些习惯，可以学到许多课本里没有的知识，对今后的学习和工作大有好处。还可以请班上课外阅读较好的同学教教大家怎么读以及有什么收获。