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大学校园景观规划设计任务书 校园概况 由**市**路、**五西路、**路与（规划）环岛路围合而成的片区，我们称之为**校园。它由教学区、运动区和生活区组成，该片区土地总面积为144.33公顷。规划景观绿地面积66.39公顷。 现状景观，主要集中校园东部，园林面积大约32公顷。片状园林主要集中在东湖、起点广场、第一第二教学楼、学生宿舍区、第三第四教学楼等区域，线状园林集中在致远北路、海韵东路、椰风东路、椰风中路。校内绿树成荫、水体波光粼粼，具有原生态特征，体现了南方热带滨海环境特色。但是，校园景观中心突出不够，富有校园文化氛围兼具地域文化特色的中心广场，或者空间节点，有待进一步强化。现有水面尽管面积较大，但都是“死水”，距离“构建生态校园”这一目标存在差距。 **校园修建性详细规划对景观作出了系统规划。可以简单概况为“二轴、三点、二湖”，“二轴”就是南北中轴线（致远路）、东西中轴线（椰风路）；“三点”就是北门景观节点、南门景观节点、南北轴交叉节点；“二湖”就是东湖、西湖。 针对现状景观，本着“强化、改造、提高”和“勤俭节约”的原则，予以梳理改造。新建片区，予以创新建设。改造区与新建区要和谐统一。 校园景观规划目标 将校园打造成为富有热带滨海自然特色，富有教育、文化、热带科技大学人文特色的国际旅游岛景观，为**师生营造舒适宜学的校园，为未来**高校文化旅游奠定基础。 凝聚现代环境设计的新理念，遵从生态环境景观设计的原理，用新颖的立意来体现校园文化的内涵，巧妙地运用园林建筑小品，园林植物进行空间的划分，最终为师生创造一个愉悦舒适、景色优美、亲切近人的学习生活环境。、、小桥流水、滴翠、鸟语花香、，优美的自然景观构成一幅幅画卷，使在学习工作之余可以陶冶情操，谈经论道。除了课堂讲授、读书、电影、电视外，学校中的每栋建筑，一草一木对大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。1、 校园出入口景观 **校园出入口包括，北门、东门、（老）南门、（新）南门。校园大门是人们对大学的第一印象。出入口景观要与整体校园景观风格一致，是校园整体景观的一个序幕,在风格、布局上应服从于整体,形成独具特色的校园出入口景观。 2、校园中心区景观 校园中心区景观是由图书馆、教学楼、院系实验楼等建筑围合而成的较大广场空间序列。是海南大学对外形象宣传的名片，是师生学习交流、熏陶情操的活动中心。 3、开敞空间体系景观 大学校园 是名符其实的“大园”, 其中, 建筑外部的开敞空间又占其大部分。因此, 大面积的校园开敞空间体系宜分园而治, 在开敞空间体系景观中, 应组合成大、中、小不同层次的开敞空间, 每个层次的空间都有自己不同的尺度和空间感。 ——林荫大道并联路网，与建筑连廊组合，防止烈日暴晒。 ——热带植物分片区种植，除了观赏，庇荫，更要营造生态，成为鸟群等野生动物的栖息地，自由在林区上空穿行。 ——海水进校园，突出滨海特色，可以观赏潮涨潮落。 ——有开阔的草坪看书、交流，地形起伏有致，韵味十足。 ——以世纪大桥、校园建筑和园林等元素，营造视觉焦点，成为标志性景观之一。 ——有专门的励志纪念林，植树造林，观赏性农学试验地。 4、植物景观系统 植物是除了建筑以外最能体现校园景观特色的素材。在植物景观设计中应充分考虑植物的多样性带来的丰富景观、植物的季相性带来的季节景观、植物的层次感与疏密度带来的不同空间感受。作为景观中活的因素, 不同植物的动态变化过程能使校园景观年年有不同、季季有变化、处处有惊喜。 5、其他 适当布局园林建筑小品、雕塑、奇石碑刻等设施，彰显**大学深厚的文化底蕴。适当布局座凳、园灯设施，便于师生室外学习和人际沟通交流。 技术与成果要求 （一）设计文件包括但不局限于以下内容 1.规划设计说明； 2.总体规划平面图（彩色）； 3.主要功能分布和景点布置分析图； 4.道路交通分析图； 5.组团内景观的示意彩色照片表达设计 6.主要景点的透视效果图 7.景观组团彩色总平面效果图和鸟瞰效果 8.硬质景观设计示意图 9.景观小品及室外家具布置图 10.水景配置图、绿化配置图、 11.总体的竖向设计图 12.相关的技术指标 （设计深度参照《建筑场地园林景观设计深度及图样06SJ805》——设计方案的深度） （二）设计文件格式 1.纸质文件，A3格式，装订成册，一式10份； 2.纸质文件的电子版刻录光盘1张。 设计时间周期：60天。 附录： **大学**校区现状图（纸张+电子版）。 **大学**校区修建性详细规划A3文本（纸张+电子版）。 **大学**校区修建性详细规划电子解说文件（光盘）。 新建重要建筑首层平面图。 2010年10月21日 1