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第 17卷 第 3期 莆 田 学 院 学 报 Vo1．17 NO．3 2010年 6月 Journal of Putian University Jun． 2010 文章编号：1672-4143(2010)03—0084．05 中图分类号：H319．3 文献标识码 ：A 大学英语词汇学习策略培训实证 郑 婷 (莆田学院 外国语言文学系， 福建 莆田 351100) 摘 要：把意识培训和以策略培训为基础的教学模式两种策略培训模式结合起来，选择非英语专业大学二年 级学生为被试组，进行了为期 13周的词汇学习策略培训。通过采用调查问卷、测试、采访、SPSS技术统计等手 段，对比控制组，培训效果结果表明，词汇学习策略培训提高了学生使用策略的频率，增强了学生使用策略意识， 对学生词汇学习成绩的提高是较有成效的。 关键词 ：大学英语；词汇学习；策略培训 AnEmpiricalStudyon CollegeEnglishVocabularyLearningStrategyTraining ZHENG Ting (ForeignLanguagesDepartment，PutianUniversity，PutianFujian351100，Chma) Abstract：Bycombiningawarenesstraniingwiththemodelofstrategies—basedinstruction，non-Englishmajor sophomoresreceived htirteen·week vocabulary learnnig strategy trainnig．Compared wim thecontrolgroup．hte effects ofhte srtateyg trainnig were examined by questionnaires， tests， interviews and SPSS． The research reveals that the strategy rtainnig enhances students’fiequency of usnig vocabulary learnnig srtategies， strengthens students’ awareness of vocabulary learning srtategies and improves the vocabulary learning achievement． Keywords：collegeEnglish；vocabulary leaming；strategyrtainnig 词汇是语言的中心 ，是语言学习中至关重要 略培训的效果 ．从而找到能促进学习者词汇学习 的部分。然而英语词汇学习一直是中国学习者的 的有效途径。 一 道难关。外语教学研究领域中关于学习策略的 一 、 词汇学习相关理论 研究表明充分有效 的词汇学习策略能促进词汇学 习。同时，学习策略的可教性促使策略培训研究的 1．词汇学习策略 开展。研究者设计出学习策略培训模式，同时也研 目前．不少英语词汇学习研究者根据学习策 究策略培训在语言学习各方面的作用。但是，目前 略定义提出了不同的学习策略分类 【]44．4s2[]临”翻 。 尚无专门针对词汇学习策略的培训模式 ，而且针 Oxford根据策略和语言材料的关系．把学习 对词汇学习策略培训的研究并不多，运用 已设计 策略分为直接策略和间接策略，前者与所学的语 出的学习策略培训模式 ．把