大学英语语用能力的教学与评估刘建达.pdfVIP

山东外语教学 Shandong Foreign Language Teaching Journal 20 13 6 ( 157 ) 年第 期 总第 期 大学英语语用能力的教学与评估 刘建达 ( ， 510420) 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 广东广州 ［ ］ ， 。 摘要 随着我国大学英语教学强调学生交际能力的培养 语用能力的研究越来越受到重视 语用能力指 ， 。 外语学习者所掌握的语用系统知识和恰当使用语用系统的知识 包括言外行为能力和社会语言学能力 目 ， ， 前 国内外有关外语语用知识教学的研究日益增多 但对如何去测试和评估学生的语用能力的研究还非常 。 ; ; ， 少 本文首先介绍什么是语用能力 接着回顾了迄今国内外对语用能力教学的研究 其次 介绍目前语用能 ; ， ， 力测试研究的现状 最后 从形成性评估这个角度针对语用能力测试和评估的实施方法做详细阐述 主要包 、 。 括如何实施形成性评估 如何运用现代技术等 ［ ］ ; ; 关键词 语用能力 形成性评估 语用测试 ［ ］ H319 ［ ］ A ［ ］ 1002-2643 (20 13)06-0049-07 中图分类号 文献标识码 文献编号 Assessing English Pragmatics for Chinese EFL Learners LIU Jian-da (The National Ｒesearch Center for Linguistics and Applied Linguistics，Guangdong University of Foreign Studies，Guangzhou 510420，China) Abstract :As communicative language ability becomes part of the teaching in College English in China ，pragmatic knowledge teaching is attracting more and more attention from teachers and researchers． Pragmatic ability refers to the knowledge of a pragmatic system and knowledge of its appropriate use ，including illocutionary force and socio- linguistic ability． So far ，more research studies on teaching pragmatics were reported ，but those on testing and as- sessing interlanguage pragmatic ability were seldom seen． This article first introduces the definition of pragmatic a- bili