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天津院校后勤基建网站在政府职能转换中的作用.docVIP

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天津院校后勤基建网站在政府职能转换中的作用

后勤领导班子民主生活会的情况报告 ? 湛江师范学院学习实践科学发展观活动领导小组: 根据《湛江师范学院开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》以及《关于抓紧做好征求意见工作、开好领导干部民主生活会的通知》要求,后勤党总支2009年5月21日下午在鹏园五楼会议室召开了领导班子民主生活会。现将会议情况报告如下: 一、民主生活会前准备情况 后勤领导班子对这次领导班子民主生活会高度重视,会前作了周密的准备。 一是深入到后勤部门调研。4月23日、24日,冼冠强书记和程子建副处长分别带队到后勤9个部门调研,听取后勤部门的管理、服务和经营情况,以及工作中存在的问题和困难,并对后勤部门给予适当的意见和建议。两天的调查研究结束后,后勤领导班子召开了专门的会议,研究讨论如何解决调研过程中后勤部门反映的问题,并形成了调研报告,送交李永全副校长。 二是广泛征求意见。为了广泛征求师生对后勤部门的意见和建议,后勤领导班子采取问卷调查,开座谈会、谈心等方式征求意见,梁正元处长分别主持了在5月6日召开了后勤职工“建言献策”座谈会,5月13日召开“学生面对面座谈会”,这两个会议李永全副校长都参加了。通过这些方式,收集到了大量的意见和建议,后勤领导班子进行了汇总,形成10大条,主要是:后勤实体协议书的履行情况、后勤管理机制问题、后勤职工的福利情况、后勤的服务质量问题、后勤发展规划问题、后勤凝聚力和竞争力问题、后勤队伍建设问题、后勤品牌建设问题、后勤财务管理体制、后勤信息化建设等方面。 三是认真撰写发言材料。班子成员立足自身查找的主要问题并结合征求到的群众意见,联系自己的思想、工作、作风实际,认真进行了思考,认真撰写了个人学习实践科学发展观分析材料。 二、民主生活会召开情况 经过认真准备,5月21日下午,后勤领导班子召开了领导班子民主生活会。李永全副校长出席了会议,组织部正处级组织员李干同志代表学校学习实践科学发展观领导小组出席会议,后勤各部门负责人、支部书记、职工代表及民主党派代表16人列席会议。会议由后勤党总支书记冼冠强主持。   会上,冼冠强、梁正元、刘彪、程子建、陈光英5位领导干部先后发言。他们交流了学习实践科学发展观的体会,认真地分析了后勤服务和管理等方面存在的差距、不足与突出问题,提出了解决存在的问题及今后努力的方向。他们本着实事求是的态度,结合本人所分管的工作及在思想、工作、作风等方面存在的主要问题,逐个进行对照检查,自我剖析,有针对性地制定改进措施,提出今后努力的方向。班子成员发言材料概要如下: 冼冠强发言:一、制约后勤科学发展以及领导班子作风建设方面存在的突出问题:1、后勤的发展平台问题;2、后勤队伍建设的问题;3、关注民生、为职工办实事方面的问题;4、后勤领导班子的作风建设问题;二、整改措施:1、加强理论学习,切实提高理论素养和领导水平;2、统一思想认识,认真解决存在问题;3、建立正常畅通民意的渠道,形成制度和规范,把科学发展观学习实践活动的成果保持下去,形成定期听取群众意见和建议、及时改进工作的长效机制。 梁正元发言:(一)班子对照科学发展观要求排查出的突出问题:1、后勤工作在学校整体工作中的地位不确定,从一般干部层面,到教师学生层面都有模糊认识;2、后勤服务的质量和水平还需要进一步的提高;3、后勤队伍建设急需要加强;4、更加关注民生。5、管理机制及激励机制还不完善,影响了干部职工积极性。6、后勤品牌特色影响力不大。 班子存在这些问题的主客观原因:客观上是我校后勤改革还有不完善的地方,某些运行机制不科学、不合理,影响了效率,影响了积极性,制约了发展;主观上是我们班子理论学习不够,面对复杂环境,引领科学发展的能力需要不断提高,求真务实的作风需要加强。 (二)个人对照科学发展观要求排查出的突出问题:1、理论学习不够深入,研究性学习比较少;2、对工作缺乏深入的研究;3、深入生产一线调查研究不够。4、与有关部门沟通不够。5、大胆解放思想、改革创新的力度不够。 存在这些问题的主客观原因分析:客观上分析,自己刚到一个全新的岗位,需要一个学习、摸索的过程,当前后勤工作的难度也比较大,学校领导要求高;主观上是自己的理论学习和业务学习抓的不紧,思想不够解放,工作的主动性也不够,对学校还存在着依赖心理,科学发展的能力不够。 (三)今后努力方向和整改措施:1、坚持提高学习能力和理论水平,进一步增强自身素质。2、坚持提高工作能力,进一步增强做好本职工作的本领。 3、坚持提高创新能力,4、坚持提高自律能力,进一步增强自我要求的意识。5、坚持以人为本,全心全意为师生服务。6、坚持管理出效益的目的。7、坚持科学发展观,引领后勤改革和发展,制定后勤产业发展的规划,8、坚持以建设和谐后勤为动力。 程子建发言:一、坚持科学发展观,推动高校后勤改革和发展:1、坚持以人为本,促

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