如何认识大学生角色和职业角色的区别.docVIP

如何认识大学生角色和职业角色的区别 一、 从“我为什么不要应届毕业生”谈起 据专家分析，从目前到2020年期间，大学生就业仍面临最严峻的考验，大学生就业市场寒流暗通，就业形式不容乐观。而近年来，在各类人才招聘会上，以及各网站上挂着的招聘信息里，近80%的职位要求有经验者，求职者中却有60％是应届大学毕业生；有的用人单旗帜鲜明打出“应届位毕业生免谈!”这是为什么?应届大学毕业生多数不理解。不识庐山真面目，只缘身在此山中。《我为什么不要应届毕业生》一书，通过11位老板、CEO、人事干部口述实录，点评了大量大学生就业失败的个案，揭示了用人单位“我为什么不要应届毕业生”这一社会热点现象的原因，提供的是一个内省的视角和一个全景的嘹望塔。大学生从中看到自己在他人心目中的就业印象，无论出于客观还是主观都有充足的理由。如何改变大学生就业困境，必须从完善大学生自身就业形象做起。尤其在大学生就业市场中，用人单位仍是买方市场，大学生属于卖方弱势的形势下，从大学生到职业人的角色转换过程中花大力气。 大学生就业之所以成为热点是因为存在社会矛盾，矛盾的焦点就是理想与现实、理论与实践的冲突。如果每个大学生清楚地知道自己具备哪些能力，未来从事的工作岗位需要什么样的素质，并有意识地进行自我培养，就能真正提升自己的能力与素质，自觉地进行从大学生到职业人的迅速转换。不同的心态决定就业准备的得失，同时决定就业实践的成败。 大学生都经历了十多年寒窗，智力上并不缺乏；而走向社会后对一些现实问题需是用身心去理解。关键性的提问是大学生该以什么样的心态过渡成为职业人?有一些大学生没有做好这个问题，给自己乃至给别人的未来发展设置了障碍。对于应届大学毕业生，用人单位心存畏忌，不愿意在冒那个险去趟它。不少大学生自以为在大学时期接受了精英教育，大学毕业生“理所应当”有一份好工作相配，刚刚走上社会的大学生一般成功欲望很强，其中就会有一些不切实际的期望。不肯改变自己的就业趋向，不肯降低自己的身价，这是大学生就业的最大障碍。 现实情况则是应届大学毕业生没有经历社会生活的磨炼，就业心态浮躁，往往陷入相互攀比，一味强调单位应给予他什么，而很少考虑自己能为单位创造什么，对物质和生活待遇的要求超出企业愿意支付的标准。他们动手能力差，眼高手低，大事做不了小事不愿做。在人才市场上来来往往的洪流中有一些大学生抱着“骑驴找马”的心态，随时准备跳槽，让众多的用人单位“很受伤”。 据统计，大学生在新单位呆满一年的不超过20％。现在企业最大的不满是应届大学生的成活率太低。单位把学生从学院招进来，从没有任何工作经验到教会他各种工作技能，花费了一定的人力和物力；可大学生却把单位当作了实习基地和跳板，说走就走了。用人单位抱怨说：“好人才越来越难找，很多大学生连基本的就职能力、职业素养都缺乏，花钱与时间来培训他们，成本太高，得不偿失，这让我们难以接受。” 受中国教育的现状和新经济时代知识更新速度不断加快的影响，书本理论知往往与现实工作需要技能严重脱节；而大部分应届大学毕业生文凭高，对知识的自负也高，在现实面前无法调整心态、虚心学习、从头再来，结果不辞而别，一走了之。给用人单位留下了很坏的印象，从而为下一届毕业生的就业留下很大的隐患。大学生成功就业和成为成功的职业人，挽回社会对毕业生畏忌或误解，需要大学生自身作出努力。二、 从大学生到职业人是一种社会角色的重要转换。 从大学生到职业人其核心是从“要”到“给”的转变，是“索取”到“贡献”的转变。学生时代因为父母的付出，可以从家里“要”到宠爱与照顾；因为老师的付出，校里“要’’到知识与技能；因为社会的付出、国家的付出，可在社会中“要”到社会的资助与培养。不需要考虑贡献，大可以尽管去“索取”。 大学生在学院里，考试成绩不好不会给班级和学院造成经济损失，会有补考的机会；如果和同学不能相处融洽，仍然可以保持自己的个性，孤芳自赏；如果你不喜欢那个老师，你可以不去听他的课，可以期盼着下学期换另一个老师；如果迟到、旷课只是耽误你自的学习，与其他同学没有多大的关系。总之，校园里的大学生是“娇子”，是全社会培养的对象，享受着各种优惠的待遇。 然而，大学毕业生从校园走上社会成为职业人，如果工作失误，会造成重大的经济损失，没有挽回的机会；如果与同事关系不好，会被组织认为没有团队合作精神，将成为出局的人;如果迟到、旷工，耽误的是整个团队的业绩，你随时有被开除的可能；作为职业人，在单位里你必须成为社会、企业或老板财富的创造者。 大学生要转换成职业人，必须先“给”，否则你什么也“要”不到。将“索取”的心态变成‘‘贡献”的心态，是成为职业人的关键。从企业的角度来说，企业对人的判断有两个要求，一个叫做潜力，看你未来成长