吕四中学2008届高考语文考前讲话.docVIP

吕四中学2008届高考语文高考考查的不仅是考生的知识水平，更是对学生综合能力的考查。考生掌握与运用知识的水平是高考成功的硬件；考试心态调节状况是软件。一个考生的失利可能失在知识的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，还可能失在心态上，这其中的任何环节都是成功的必要保证，不可忽视。? ?二、时间安排策略? ?时间安排大致可以是这样的：，作文原则上不得少于一个小时。?三、答题策略?拿到试题后，可以先大致浏览一下，初步摸清题情，估计时间，并认真做好头一两个题目，让思维很快进入最佳状态。要先易后难，先熟后生，但要注意，对熟题要千万小心，不可大意。回答问题时不仅要善于回忆，更要懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中，必须注意句子的简明连贯得体，注意保留命题者的原意，注意满足题旨，注意书写的规范和工整。?第卷（选择题共分）?（一）(分,每小题3分)?1.字音辨析题：?答题技巧：A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。?B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。?。?.成语辨析题?答题技巧：第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二，注意成语潜在的感情色彩；第三，要注意成语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。?总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法，如，想入非非，灯红酒绿。?.病句辨析题?病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。?答题技巧：认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。?注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。?判断病句用排除法居多。必须记号来提示自己。?做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分推敲词语运用，是否搭配心里默读，看是否有不同的句式混用综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意以下几种情况：?介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。?类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。?动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。?用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。?前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。?反问句及疑问句注意是否表意相反。文字表达（分）?仿句，概括等（题）?审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。?条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。?形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。?内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。?上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。?如果有对话，要注意谦敬词的使用。?语段压缩题?答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，找出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。?解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换（调换、转换），其次数（数字数），其次对（与题干要求对应），最后是理（整理使之有条理）。?语句扩展题?答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。