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大学生周学习计划的设计要点（2003年12月1日） 文/山东省德州学院社科部孙思忠 计划性是人类行为的根本特征。制定计划是大学生必须掌握的基本技能。学习计划的设计方法正是大学生学习掌握计划制定技能的有效途径，同时也是大学生提高学习、生活的效率，实现自身的人生价值，成就未来事业的根本保证。大学生学习计划是“大学生学习学”研究的基本内容之一，有多种表现形式，如年度、学期、月度、周、日学习计划等。其中，以周学习计划最具有代表性，具有乘上启下的纽带作用。掌握了周学习计划的设计方法，其他学习、工作计划的设计就会胸有成竹，迎刃而解，可以讲是一件终生受益的事。 大学生周学习计划的设计包括价值意义的认定、基本的设计方法和计划时间的安排三个方面的问题。 一、价值意义 这属于意识形态上的问题，即：为什么要制定学习计划？有无学习计划对大学生的人生发展会有什么影响？第一个问题的答案是：为了实现大学生自身的人生价值——具有广泛意义的人生理想目标。 无论古今中外，对于人生有一个共同的度量标准：时间！任何人的人生都是可以用分分秒秒的时间来计算的，这对于每一个人来说都是绝对公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人讲，人生最大的资本是时间，人生最短缺的资源也是时间。在智力正常的前提下，每个人的人生成就的大小，人生价值能否实现，在很大程度上取决于其时间观念，以及对于时间的支配能力。所以，古往今来许多仁人志士往往感叹人生苦短，终生勤勉有加，才成就了记载青史的人生伟业。正是由于时间对于人生如此重要的价值意义，所以人们对于时间的哲理性思考才从未有停止过。如：“时间就是生命”，这是人生哲学的命题；“时间就是金钱”，这是经营哲学的命题；“时间决定着成败”，这是成功学和失败学的共同命题。有了第一个问题的答案，则第二个问题的答案也就涵盖于其中了。有无学习计划，能否严格地执行即定的学习计划，对于大学生未来的人生发展显然具有决定性的影响。可以认为，确立正确的时间观念，掌握计划时间的基本方法，科学的利用和支配宝贵的时间，是大学生必修的第一课！有一门新兴学科就叫做“时间学”，每一位大学生都必须认真地学习研读才是。 二、设计方法 周学习计划的设计要点就是要解决好计划项与时间分配的问题。 计划项是指大学生需要时间耗费的学习、生活的内容确定与划分，因人而已，一般可以概括为课业学习、课外阅读、课外活动和生活杂务等四项内容。 课业是支撑大学生未来人生职业发展最基本的基础性知识、技能体系，由一系列的课程所组成。课业学习是国家对大学生硬性规定的学习任务，有专业课与公共课之分，必修课与选修课之别。尽管课程的性质不同，对大学生的学习要求也有所不同，但课业学习是有规律可循的，即各门课程的学习均包括预习、听课、复习、练习和考试五个环节。周学习计划设计的基本要求就是，要根据学习的进度，对一周中每门课程的每个学习环节做出适合于自己的具体的时间分配，不得有遗漏。否则，就必然会出现一系列影响课业学习成效的问题，如偏科、学习效率低下、学习成绩不理想甚至不及格等等，不能如期完成规定的学习任务，不好对父母交代，也有损于大学生的自我形象，危害极大，不可低估。“结果是过程的必然”是一个具有广泛适用性的公理，对于评价大学生的学习也同样适用。 传统的学习观点认为，课外阅读只是课业学习的补充。其实不然。依据“大学生学习学”的基本观点，课外阅读是现代高等院校重要的教育手段与途径，是知识经济时代大学生基本的学习形式之一，在大学生的素质养成过程中与课业学习具有同等重要的积极作用，对于大学生掌握科学的学习方法，养成终生学习的良好习惯而言，其意义更大。课外阅读的计划项范围至少应包括：专业核心读物、专业相关读物、新兴学科读物、兴趣爱好读物及完善知识、技能结构的其他学科读物等。所谓“读物”是一种泛称，包括学术专著、论文集、报刊杂志、音像影视资料等。阅读的方法有精读和泛读之分。精读是指要认真写出阅读笔记，对读物中所涉及的理论和观点要进行深入的思考，如能写出习作文章则是最好不过的了。比如规定每天写出一篇五百至一千字的习作文章，体裁格式不限，但要限定写作的时间。如此长期坚持，必有大成。泛读是指随意性的翻阅，一本（篇、件）读物如能做出一个小卡片就更好了。如此长期坚持，必有大用。还有一个阅读“量”的问题，即读多少为好？理论上讲是开卷有益、多多益善。但受时间的限制，所以不可能是无限量的。记得我上大学时，有一位老师所提的建议是，每学期至少要精读40本书，即平均每周要读两本书，寒暑假要按一个学期的阅读量安排阅读计划，其中不包括报刊杂志的阅读量。如此算来，四年本科相当于16个学期，可阅读640本书，加上教材和其他读物，相当于1000本左右的读书量。这就是大学学习期间必须完成的最基本的知识积累。其实，上述读书量与浩如烟海的出版物相比，也只不过是九牛一毛而已。如果