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研究性学习 研究课题 学习英语的困惑 英语试题类型 按照试题划分，主要有:听力、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型阅读、改错题、作文及开放性智力题等。按照语法知识分，大致有：人称代词的用法、人称代词之主、宾格的替换 、代词的指代问题 、并列人称代词的排列顺序 、物主代词 、双重所有格 、反身代词 、相互代词 、指示代词 、疑问代词 、关系代词、从句，虚拟语气，被动语态... 性格对英语学习的影响 １.开放型、活跃型和浪漫型：开放性的人活泼开朗、热情好动、思维活跃。他们对英语学习又怎样的表现、优点和缺点呢？我们周围个性开朗活泼的同学较为喜欢英语的口语、听力、开放性试题、智力题、改错题…为什么这么说呢？开放性的人接受信息快，反应快，联想速度快，他们对英语的发音有最准确的感觉，往往能够在第一时间做出正确的判断，因此擅长于听力口语。对于开放性的智力题更是他们的最爱，他们喜欢挑战自我，对于智力题感兴趣而且也会产生新奇的想法的判断。再说改错题，心直口快的开放性的学生会很快发现一句话中的问题所在，眼尖在这里也得到了充分的表现。但是对于较复杂的阅读理解和完形填空他们也许不会有细腻的感觉和精准的判断 。虽然有酷爱英语阅读的开放性的人，但他们在于享受阅读和理解大意，不太会关注语法和词汇的积累。 研究感言： 作为学生，我们只是凭自己的经验进行了较为认真的研究性学习，也许不是尽善尽美。但它毕竟是从现实生活中而来，很现实，也有助于我们的学习，所以这种研究我认为是有意义的。也希望同学们学习英语更进步！语言，源于生活，并随着生活的发展，不断丰富其内在的表现力。长期以来，由于英语教学与学生的生活以及一定的生活环境相背离，使得教师教得困惑，学生学得被动，性格自然变得死气沉沉，教学质量停滞不前。 其实，人的性格、自然、社会是有机统一的整体。未来社会需要的是健康完整的人格，与社会相融，与自然和谐并抱有积极的生活态度。因此，让学生自己进行研究性学习来发现其中的规律，以便让英语学习内容回归生活世界，培养学生的综合能力和性格养成。 让我们通过英语学习提高能力，张扬个性，开放思维，塑造真切的性格魅力。 附录： 文字：资料及文中的几个调查： 图片及加工： 课题具体详细的研究分析与讨论过程： 幻灯片制作： * * * * * * * * * 英语的重要性 性格的影响 内容讨论 中学生的问题 众所周知，英语学习对我们每个人都很重要。英语是当今世界上主要的国际通用语言这是其一，也是世界上最广泛使用的语言。据1986年的统计，世界上以英语为母语的人近4亿，差不多每十个人中就有一个人讲英语。英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的人都讲英语。世界上约有20国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中一个人至少在一定程度上懂英语。若加了世界各国中小学生学习英语的人数，懂英语的人就更多了。 ②英语的使用范围非常广泛。世界上70%以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播 节目中，有60%是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。总之，在国际政治、军事、经济、科 技、文化、贸易、交通运输等领域，英语是一个重要的交际工具。 但是，作为祖国的未来，民族的希望。中学生的英语学习情况却不容乐观。根据笔者对七年级学生学习英语情况调查的结果显示:在中学有70%的学生英语基础偏差,单词读、写困难;20%的学生基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩较差;5%的学生英语基础较好,但受整个英语学习环境的影响,英语读、写能力提高缓慢,5%的学生根本上就放弃了学习。实际上中学生英语的基础,比统计的情况更严峻,在简单的音标、语法、时态等方面都错误连篇,而英语会话和写作方面就更加不堪设想。 心理学家把人的性格分为以下几种： 1.开放性：描述是否愿意与人交往，注重和谐发展； 　　2．完美性：描述追求完美，重视目标计划的程度； 　　3. 较真性：描述对事物的钻研和完善程度； 　　4. 认知性：描述是否重视积累知识，包括聪明程度； 　　5．成就性：描述是否注重成就的程度； 　　6．力量性：描述是否愿意支配和影响他人； 　　7．浪漫性：描述在浪漫程度； 　　8．给予性：描述是否愿意给予他人，包含仁爱，慈孝，正义等； 　　10．形体性：描述形体特征的状况以及重视享受的程度； 　　11．疑惑性：描述是否倾向于探究他人的动机； 　　12．随和性：描述和平、随和与安静的程度； 　　13．传统性：描述对传统的坚守程度； 　　14．自由性：描述重视自由的程度； 　　15．智慧性：描述创造能力，智慧程度；