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2007 年高考物理复习策略与06年物理试题评价 朱行建在2006年高考改革形势与科学备考研讨会上的发言提纲 一、高考试题分析: 1. 试题分布特点 表1 2006年全国理综卷（I）物理试题各部分知识的考查比例 知识内容 力学 热学 电学 光与原子物理 实验 题 号 16、19、20、 23、24 18 17、21、22（2）、25 17、15、22（1）、 22 占分及比例 53分/（44%） 6分/（5%） 44分/（37%） 17分/（14%） 17分/15% 表2 2006年全国理综卷（I）物理试题考查的主要知识点 知识块 题号 满分值 考查的知识点 能力要求 难度 力学 16 6分 圆周运动、万有引力及其应用、宇宙速度 理解能力、分析能力 容易 19 6分 受迫振动与振动图象 理解能力、推理能力 中档 20 6分 动量定理、做功与动能改变的关系（动能定理） 理解能力、分析综合能力 中档 23 16分 匀速运动规律、声波的反射 理解能力、应用数学处理物理问题的能力 容易 24 19分 牛顿运动定律、匀变速直线运动公式、滑动摩擦定律 理解能力、分析综合能力 中档 热学 18 6分 分子动理论、内能、气体分子运动的特点、气体压强的微观意义 理解能力、分析能力 中档 电磁学 17 6分 物体平衡、带电粒子在电磁场中的运动、洛伦兹力、左手定则 理解能力、分析能力 中档 21 6分 电磁感应和直流电路 理解能力、分析综合能力 较难 22（2） 12分 测电压表的内电阻 实验能力 中档 25 20分 带电粒子在匀强电场中的运动、平行板电容器的电容、匀强电场中电势差跟电场强度的关系、电荷量、牛顿定律的应用、匀变速直线运动公式 理解能力、分析综合能力 较难 光学 15 6分 光子能量、光速与介质的关系 理解能力、推理能力 容易 22（1） 5分 用双缝干涉法观察光波的干涉现象、双缝干涉的条纹间距与波长的关系 实验能力 容易 原子 物理 14 6分 核反应方程 理解能力、推理能力 容易 选择题强调考查知识的覆盖面，今年高考对原子物理、热学、机械振动的考查仍以选择题出现，即第14、18、19题，它们重点考查核反应方程、分子动理论、内能、受迫振动与振动图象的理解和掌握；对光学的考查除选择题以外，今年在非选择题部分增加了一道实验题，光学题重点考查了光子能量、光速与介质的关系、双缝干涉实验。今年试题既有陈题改编（第14题、第15题、16题等），又有创新题（第20、21、22、23、25题）。从试卷难易程度看，较易题为：14、15、16、22（1）、23题，共计39分；中等难度题为：17、18、19、20、22（2）、24题，共计55分；难度较大题为：21、25题，特别是第25题是一个力、电综合难题，共计26分；各自占的比例约为3︰5︰2。 以上统计充分说明，今年全国理综卷（I）物理试题在考查考生对基本概念、基本规律的理解的基础上降低了试题的难度。 2. 试题的整体特征分析突出主干知识，强调双基落实，注重基本概念和规律的理解，这既是理综命题的重点、热点，也是今年物理试题的一个特征。虽然“理综”试卷中物理试题数量有限，不可能覆盖高中物理的全部内容，但仍充分注意了考查物理学科主干知识。试题整体难度降低，大部分是常规题、典型题、基础题，试题的起点和切入点较低，设置的物理过程和物理情境都是学生熟悉的，具有亲切感。在2006年的全国理综试卷中，考查了：力学中的牛顿运动定律、功与量、万有引力定律和匀速圆周运动、振动等；电学中的电场、电势、带电粒子在电场或磁场中的运动，电磁感应等中学物理的主干知识，这些知识占到全卷的80％。而对于高中物理的其它部分，如分子热运动和内能、光的本性、原子和原子核等，。这种重点考查学科的重点内容和主干知识．并兼顾其他主干知识的命题思路．对中学物理教学起着良好的导向作用。联系生产、生活、社会和科技实际，联系中学生实际，将基础知识与基本技能的考查置于一定的问题情境之中，这也是今年理综物理试题的特征之一。 如卷中的16题是星球运动问题；20题是原地起跳问题，这是一道与体育运动知识相结合的问题；这些题目避免了死记硬背现象，或巧设问题情境，或用活知识规律，使所学知识鲜活了起来。有些则着眼于科技前沿，立足于高中课本知识的考题，一方面考查了学生联想、迁移、分析的能力和科学素养、思维、学习习惯，另一方面也使学生感到：高新技术虽然“高”，而且“新”，可是同样是依赖于我们熟悉的传统的基础知识，并非空中楼阁，高不可攀。 多数题目是使知识处在一定的情境中的理解和应用。大部分试题均涉及中学常见的典型模型，如：平行板电容器、直线运动、圆周运动、简谐运动等。总之，试题选材灵活、立意新颖，要求学生对试题