《《人力资源测评技术》实验设计》.ppt

人才测评技术——目录 第一部分：人才测评技术是什么？ 第二部分：人才测评技术的价值？ 第三部分：人才测评技术的原理？ 第四部分：人才测评技术的流程？ 第五部分：人才测评技术的实践？ 人才测评技术——是什么？ 1、测评的相关概念 2、测评的发展历程（国内外） 3、测评的特点 4、测评的原则 5、测评的现状 6、测评的分类（目的、手段、内容、对象） 1.人才测评的相关概念 所谓人才测评，是指： 运用现代科学的理论与实践，也指依据“心理学、心理测量学、心理统计学、行为科学、管理科学、人力资源管理学、社会学以及计算机科学”等诸多学科的理论基础，采用多种测评的手段对被测评者的“道德品质、知识水平、专业技能、能力水平和倾向、人格特点及人格的倾向性（兴趣、爱好等）、情绪情感、态度和行为习惯、职业兴趣和能力”等多方面的素质进行“定量的描述和定性的评价”的过程 1.人才测评的相关概念 测评，就是测量加评价： 测量是计量出事物量的存在，是对某种特质定量的描述，它是通过“科学、客观、标准”的手段对人的特定素质进行测定和分析。 评价是人把握客体对人的意义、价值的一种观念性活动，它是依据测量出来的结果，按一定的社会标准对测量对象进行评判的过程。评价主要有四个功能：判断、预测、选择、导向。评价就是以人的需要为尺度，对已有的客体作出价值判断；评价具有超前的价值判断，当我们对某种特质进行评价时还会构建出它未来可能的样子，从而预测其未来的价值（如NBA选秀）；评价还需要评价者对众多评价对象进行比较筛选，选择最符合要求的对象；评价同时还指导其他的活动，确立评价的目的。 1.人才测评的相关概念 杨军说： 所谓人才测评，就是在一定的理论假设和经验假设下，借助一定的手段去获取相应的信息，然后根据这些信息对个体的性格、个性、知识、技能、能力、素质、品德等品质进行判断并下结论的过程。 1.人才测评的相关概念？ 素质 道德品质 知识水平 专业技能 能力水平和倾向 人格特点及人格的倾向性（兴趣、爱好等） 情绪情感 态度和行为习惯 职业兴趣和能力 工作经验 2.人才测评的发展历程（1） 测评——无处不在！举例 测评——源远流长！举例 西方对人才测评的研究，源于19世纪对智力落后者和精神病人的鉴别需要。1864年，法国医生舍加英出版了一本名为《白痴：用生理学方法来诊断和治疗》的书，系统的介绍了如何使用一些方法来辨别智力障碍的儿童。 1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开始了对个体行为差异的研究，1879年也成为现代心理学诞生的时间 1884年，高尔登在法国巴黎的国际博览会上设立了一个人体测量实验室，测量人的身高、体重、拉力、手击速度、听力、视力等，他既是英国科学家和差异心理学之父，达尔文的表弟，也是遗传决定论的代表人物 2.人才测评的发展历程（2） 1890年，有“美国心理测验之父”的心理学家卡特尔在《心灵》杂志上发表了《心理测验与测量》一文，描述了他在自己实验室编制的测量“肌肉力量、运动速度、痛感受性、视听敏度、重量辨别力、反应时、记忆力”以及类似的一些实验项目； 1905年，法国心理学家比奈编制了世界上第一个成功的智力测验——比奈-西蒙智力量表，通过对“判断、理解、推理能力”的测查，以此来判断个体的智力水平，比奈量表后经多次修订，直到今天仍在用 1921年，卡特尔、桑代克、武德沃斯等心理学家建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广 1927年，斯特朗把职业选择与个人特点相结合，编制出世界上第一个职业兴趣测验，被广泛用于职业选择、人才选拔等领域 2.人才测评的发展历程（3） 20世纪四五十年代，心理测量学家们开始在实践中评价求职者的“岗位适合度”，他们认为：个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，而每一种职业由于其工作性质、环境、条件、方式的不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等有不同的要求。人-职匹配的前提之一就是必须对个体的特性有充分的了解和掌握，而人才测评是了解个体特征最有效方法。 今天，随着人们对人才测评的重视，各种新的测评手段和方法被引入到人才测评的实践当中：评价中心技术、行为测试、投射测验等 2.人才测评的发展历程（4） 在中国，人才测评一词虽然很新，但是人才测评的思想却是历史悠久的，自古以来就十分重视人才选拔和人才测评，中国古代的人才测评可以分为三个历史时期：上古到春秋战国（孟子、孔子、庄子、鬼谷子、吕氏春秋）；从汉到隋（汉朝的察举、征辟，魏国刘劭的《人物志》）；从隋唐到清末（科举） 1917年，北京大学建立了中国第一个心理学实验室，与此同时，清华大学开展的职业指导活动成为我国较早的较为标准化的