《汉语普通话测试培训课程》.doc

汉语普通话测试培训课程 一．相关概念和问题 1．什么是普通话？ 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的民族共同语。（有一些观念要澄清） 2．为什么要说普通话？ 作为民族共同语的普通话，在古代叫作“雅言”，也就是“读书音”，或叫“官话”，它是一个国家政治、经济、文化中心必然产物，它既以某个方言为基础，同时又超越所有方言，为不同方言区的人们进行顺利交流提供可能。 外国也一样，我们学英语要学伦敦音，学日语要学东京话，都是一个道理，因为那是他们的普通话。 因此，对于普通人来说，它为正常交际提供方便；对于从事语言职业的工作者来说，它无疑又成为职业素质的一个重要而显著的标志。 3．普通话水平测试的性质是什么？ 是对以汉语为母语的人进行的口语使用能力的标准化程度的测试。 侧重于以下几点： 当下性：不问过去和将来。 有限性：十分钟的时间，给定的材料。 督促性：要求有充分的准备，有学习和提高的过程，并不是简单地考察与测评自然状态下的语音面貌。 职业性：是对以普通话为工作语言的人的职业化要求，因而普通话水平测试有模拟对工作场合使用语言状况进行考察与测评的性质，并不是要求你在任何场合都不准说方言。 4．普通话水平测试的内容和范围 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇、语法三个大项。 国家测试机构编制的： 《普通话水平测试用普通话词语表》 《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》 《普通话水平测试用普通话与方言常用语法差异对照表》 《普通话水平测试用朗读作品》 《普通话水平测试用话题》 5．普通话水平测试项目及要求 （1）读单音节字词（100个音节）限时3．5分钟，共10分，要求应试人读准声母、韵母、声调的调类及其调值。 （2）读多音节词语（100个音节）限时2．5分钟，共20分，要求应试人读准声母、韵母、声调及其变调、轻声、儿化。 （3）朗读短文（400个音节）限时4分钟，共30分，要求应试人用普通话朗读书面作品，在读准声母、韵母、声调的同时，重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度。 （4）命题说话，说满3分钟，共40分，要求应试人在无文字凭借的情况下说普通话，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。 6．普通话水平测试的等级确定 三级六等： 一甲：97（含）分以上 一乙：92（含）分以上但不足97分 二甲：87（含）分以上但不足92分 二乙：80（含）分以上但不足87分 三甲：70（含）分以上但不足80分 三乙：60（含）分以上但不足70分 语言状况 等级 一级 二级 三级 甲等 乙等 甲等 乙等 甲等 乙等 分数档次 ≥97 ≥92 ≥87 ≥80 ≥70 ≥60 7．普通话水平测试试题分值构成分析 前两题完全是语音问题，共30分，朗读有25分左右是语音问题，5分左右属于语调、停连和自然流畅程度问题，说话有25分是语音问题，10分是词汇、语法规范程度问题，5分是自然流畅程度问题，归纳起来看，语音规范问题占80%，词汇和语法规范问题占10%，熟练和技巧问题占10%。 由此看来，普通话语音训练应是重点内容。 二、普通话语音基础知识 预备知识：发音器官和普通话音节构成 直接发音器官： 唇、齿、舌、小舌、喉、声带 间接发音器官： 齿龈、硬腭、软腭、口腔、鼻腔、咽头、会厌软骨、喉头、气管等。 汉语普通话（单字）音节构成要素： 声+韵+调=声+（韵头+韵腹+韵尾）+声调 反映在汉语拼音方案中，不可或缺的是元音和声调。 （一）声母 普通话声母22个（21个辅音声母和1个零声母）： 辅音声母 1．按发音部位分类 （1）唇音 双唇音：b p m 唇齿音：f （2）舌尖音 舌尖前音：z c s 舌尖中音：d t n l 舌尖后音：zh ch sh r （3）舌面音 舌面前音：j q x 舌面后音：g k h 2．按发音方法分类 （1）塞音 成阻时，发音部位完全形成闭塞；持阻时，气流积蓄在阻碍的部位之后；除阻时，受阻部位突然解除阻塞，使积蓄的气流透出，爆发破裂成声。普通话共6个塞音：b p d t g k （2）擦音 成阻时，发音部位之间接近，形成适度的间隙；持阻时，气流从窄缝中间摩擦成声；除阻时，发音结束。普通话共有6个擦音：f h x sh s r （3）塞擦音 是以塞音开始，以“擦音”结束。普通话共有6个塞擦音：j q zh ch z c （4）鼻音 成阻时，发音部位完全形成闭塞，封闭口腔通路；持阻时软腭下垂，打开鼻腔通路，声带颤动，气流到达口腔和鼻腔，气流在口腔受到阻碍，由鼻腔透出成声；除阻时，口腔阻碍解除。普通话共有3个鼻音：m n ng，其中只有m n两个作辅音声母。 （5）边音 舌尖和上齿龈稍后的部