《江阴市天华艺术学校国学部工作汇报》.docVIP

江阴市天华艺术学校国学部工作汇报 天华国学部 张宇 2005年江南书院王院长学习并了解到社会和谐，首先是人心向善。要学传统文化，首先要学《弟子规》，江南书院从2005年开始每年暑假免费开办了多期《弟子规》夏令营，效果显著，孩子们在《弟子规》的指导下，知道了要存好心、说好话、做好事，孩子们的进步给家庭带来了希望，给社会带来了正能量。2012年暑假，王院长想办一个私塾形式的经典诵读班，她觉得孩子们要力行《弟子规》，还有学习老祖宗留下来的经典，用经典来练孩子们的定心，《大学》云：“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”孩子们定心，自然能产生智慧。这一期国学夏令营一共四十天，由张宇老师和徐武英老师负责，每天读诵经典，练书法，看德育故事、习劳等，效果非常好，孩子们、家长们都非常满意。四十天的时间孩子们的浮躁的心定下来了，王院长就萌生了要办这样的学校，如果能有这样的学校，孩子们多快乐呀！人有善愿，天必佑之。2012年底，吴鸿清教授被邀请来到了江南书院演讲“伏羲教育”“教人伦、顺人性、终身受益”这个理念正好是王院长所理想的，所希望的。2013年这样的机会来临了，在教育局陈局长和江科的支持下，天华艺校的史校长愿意和王院长一起在吴教授的理念下开办“伏羲班”2013年9月1日天华艺校国学部正式成立！ 伏羲班： 伏羲班的办学宗旨全面实施素质教育，育人为本、德育为先！伏羲是国家开放大学（原中央广播电视大学）文法学院吴鸿清教授于2006年9月在甘肃省天水市甘谷县土桥小学创办的教学改革实验班，其宗旨是通过课程和教材改革探索落实以人为本，全面实施素质教育的途径。通过六年的实验，取得令人瞩目的成果，为培养出真正优秀的人才，办好人民满意的教育提供了一条值得借鉴的道路。同时伏羲班的成功，也让大众看到了中华文化的魅力和价值所在，对中华民族优秀的传统文化及其宝贵教育经验升起了极大的信心，为中华文化的承传和复兴提供助力。 ◎办学理念 1、吴鸿清教授说过：“伏羲班教的是学生，抓的是师德。中国传统教育有两个核心，一个是经典的教材，一个是为师者的人格风范。没有以身作则，榜样先行，培养德才兼备的人照样是一个问题。”在此我们将邀请吴鸿清教授亲自指导，将天华艺术学校伏羲班办成具有示范效应的学校教育模式。 2、以国学的经典培养学生的德行和情商，端正孩子的心性及行为，通过学习传统文化和社会实践，教他们如何做人、做事，养成良好的学习习惯和生活习惯，让他们学以致用，炼成强健的体魄，陶冶高雅的性情，使学生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。 ◎办学宗旨： 以人为本的素质教育为宗旨，注重孝悌谨信在生活中的落实，培养身心健康、气质儒雅、知书达理、德才兼备的圣贤君子。 ◎指导思想： 通过国学教育，让孩子们系统学习中华传统文化经典的同时，将圣贤教诲落实在生活之中。 ◎教学理念： 以圣贤之道开启智慧 以经典教育涵养心灵 　　 以优秀文化陶冶情操 以国学精神塑造人生 课程安排如下： A、幼儿课程： 经典诵读或吟唱：以《弟子规》、《三字经》、《孝经》、《千字文》、《百家姓》等蒙学教材为基础，并以《四书》、《五经》等经典为辅助教学。 ◎特色课程： 特色课堂：《弟子规》生活的教育，学一句，做一句，循序渐进。 礼仪德育：基础的礼貌用语，待人接物；教材：《常礼举要》；《伏羲班师生每日诵念思维》为德育礼仪教材。 八德故事：以孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻为中心，教材：《德育课本》、《中华德育动漫》。 孝亲歌曲：以引发人善心，孝心，爱心的歌曲为主，并以中西方经典音乐欣赏来练习孩子欣赏能力及定力。 民族舞蹈：以孝亲歌曲为背景音乐的一些适合儿童学习的舞蹈。 园内习劳：洗菜、洗碗、做家务，个人内务，种植，田间劳作观摩实践等等，应对进退。 B、小学教育： 语文课程： 《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《常用汉字歌》、《大学》、《老子》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《素书》、《易经》、古代散文、春秋诸子文选，如有余力，加《孙子兵法》、《黄帝内经》。 数学课程： 低年级速算为主，从直加直减到破5、破10加减，以及乘除法。 四年级正式开始进行数学的学习！ 英语课程： 大人学英语比较困难，需要背单词，学语法，做两种语言之间的翻译转换。小孩子学外语要简单得多。像学汉语一样，先认字后写字，英语也要多阅读，多听多背。体制内的英语将在六年级学习！ 每天练武术，书法，国画、国乐必修课，德育以弟子规为本，将在生活中落实。舞蹈、美工等课程也同时开设。 生活习劳：洗菜、洗碗、做家务、个人内务、种植、田间劳作观摩实践、应对进退等等。还会适当参加一些社会实践活动。 在吴鸿清教授的理念指导下，我们天华国学部因材施教，因地制宜。力求把天华国学部办成传承传统文