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. . 网络教育毕业论文 歌词中的修辞 学生姓名：吴劲松 指导教师：于文夫 学科专业：汉语言文学 研究方向：汉语言文学方向 学习中心：四川宜宾县奥鹏学习中心 二〇一三年十月十三日 摘要 文学与音乐向来联系紧密。同为人类艺术，好的音乐可以传递出悦耳的文学之声，而好的文学也可附之乐曲，唱响万家。文学是如何体现在音乐中的呢？ 歌词，这个传情达意的载体功不可没 。歌词中融入的是人文的情感与现实的交错。其中又不乏修辞手法的运用，通过夸张，排比，铺陈，润色……歌词往往会被赋予深刻的含义，听闻后亦激起共鸣同感。此类乐曲也会因歌词的深入弥久不衰，成为经典，为世人所传唱。 关键词：音乐 修辞 深入 前言 “我的爱如潮水，爱如潮水将我向你推，紧紧跟随，爱如潮水，它将你我包围。”经典老歌中所唱出的感情真挚深切，并且也传递出了文学的魅力，使学生深深迷恋此类歌曲，加之音乐的反复，情感得以尽情宣泄。 流行歌曲是一种音乐文学作品，具有“谱曲可唱”的音乐性和“离谱能赏”的文学性。而歌词的文学容量是有限的，但修辞让歌词充满了生机，比喻，产生想象，双关丰富了内容，排比增进了情感，对偶使得歌词更加整齐。短短的歌词传递出的却是深刻凝练的含义。如利用学生兴趣，以歌曲为教学载体，定能使学生浅入深出，轻松理解，达到预期教学目的。 拟人修辞法在歌词中的运用 拟人修辞是将事物赋予生命，赋予自己的想象，赋予与自己的缘分。拟人修辞可以塑造鲜明的形象，使其与自身亲近，产生情感共鸣。 世界展望会主题曲——周杰伦的《蜗牛》 里面的歌词唱到：“该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻的飘，寻找到底哪里有蓝天。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸。小小的天，有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望……”它虽然很渺小，但是它依然有自己的憧憬，自己的梦想。它的梦想，不是 HYPERLINK /search?word=%E9%9B%84%E9%9C%B8fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 雄霸世界，不是 HYPERLINK /search?word=%E5%94%AF%E6%88%91%E7%8B%AC%E5%B0%8Afr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 唯我独尊，而是“等待阳光静静看着他的脸”，只是“在最高 HYPERLINK /search?word=%E7%82%B9%E4%B9%98fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 点乘着叶片往前飞”。 蜗牛的心中也有彷徨，也有负担，但是，更多的也是最后的选择却是无悔和坚强！歌中将蜗牛赋予人的生命与思想，蜗牛被寄予了人的境遇与抗争精神，其中蜗牛慢慢爬行的情景恰如人们艰难前行却永不止步的毅力再现。而搁下压力的重壳，摆脱生活与精神的羁绊，勇往直前，始终向往着光明，向往着蓝天，为了实现理想而不懈地一步步往上爬，这正是人们意志力的最佳体现。 （二）林俊杰的《豆浆油条》里也有着有意思的拟人手法。 “你说我就像油条，很简单却很美好，我知道你和我就像是豆浆油条，要一起吃下去才会是最好。豆浆离不开油条，让我爱你爱到老，爱情就需要这样，它才幸福美好。”将自己与恋人比作豆浆油条，好似永不分离的誓言是不会打破的，爱情将会长长久久，甜蜜幸福。再如周杰伦的《迷迭香》中“你优雅的像一只猫，动作轻逸的围绕，爱的甜味蔓延发酵，暧昧来的刚好”。将猫的轻柔，温雅，看做是爱人的化身，使人倍感此情含蓄的可以回味很久。 二.比喻修辞法在歌词中的运用 高辛勇在《修辞学与文学阅读》中说过“比喻是最有效，最基本的认知运作，它让我们在打比喻时灵光一闪，对事物达到一种新的洞识，从已知进入到未知，将不可知变成可知。” （一）情歌王子张信哲的《爱如潮水》 “我的爱如潮水，爱如潮水将我向你推，紧紧跟随，爱如潮水，它将你我包围。”把炽烈的爱与汹涌澎湃的潮水作比，增强了听众读者的火热之心，让唱者将心绪中压抑许久的深深情谊喷涌而出，酣畅淋漓，也正中了人们内心深处的情感地域。 （二）周杰伦的《爱在西元前》 “思念像底格里斯河般的蔓延。”思念是一种抽象的情感，作者要想表现思念的绵长，便用了“底格里斯河”作比，将它作为思念意象的客观对应物，不仅让思念变得生动形象，也因底格里斯河悠久的历史和源源不断的水流而有了分量。 （三）周杰伦的另一首名曲《发如雪》也有一些体现。 “你发如雪，凄美了离别，我焚香感动了谁，邀明月，让回忆皎洁，爱在月光下完美。你发如雪，纷飞了眼泪，我等待苍老了谁，红尘醉，微醺的岁月，我用