《Remedial Learning： A CALL Approach》.pdf

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2015-11-12 发布于河南
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Sino-USEnglishTeaching，ISSN 1539—8072 September2014，Vo1．11，No．9，672—681 aL I5 H IN6 RemedialLearning：A CALLApproach KarthikaPremkumar S．T．HinduCollege，Nagercoil，Tamilnadu，India ComputerAssistedLanguageLearning(CALL)hasbeeninuseasalearnercenteredmethodsince1960．Inthis paperanattemptismadetoevolveaRemedialGrammar(RG)whichenablestheteachertodeveloparepertoireof remedialactivitiesbasedonhteerrorsidentifiedfollowingErrorAnalysis(EA)forrepeatedpresentation．Theerror typesareconsidered asteaching／learning points．ThepresentpaperarguesthatCALL ishterightmodelfor effectiveremediallearn ing ． RemedialGmaster(RGm)，anauthoringpackageisintroduced．Thisisanexclusive modeoferrorcorrectioninwhichinterlingual，intralingualdevelopmental，nadglobalerrorsaredealtwiht．The ， syntacticalproblemsduetothesubtledifferencebetweensimplepastandperfecttensesinEnglishlanguageuseare discussedandCALLauhtoringpackagepresented ． Keywords．authoringpackage，RemedialGmaster，RemedialGrammarRemedialsyllabus，repeatedpresentation， , repertoireoflearningactivities ComputerandLanguageEducation InformationTechnology(IT)hasbeenrevolutionizingoureducationalsystem sincethelastdecadeof 20th century．The impactoftherevolution isfeltparticularly in language education and the enormous potentialofacomputerasan