实验教学大纲格式.docVIP

附件二：实验教学大纲格式 1．大纲封面格式 上边距6cm ××××专业（居中，黑体小1号，字距加宽1磅） （空一行） 教学大纲 （居中，黑体初号，字距加宽1磅） ××××××××学院（居中，仿宋体3号，字距加宽1磅） （空一行） 二〇〇四年四月 下边距6cm 2．实验教学大纲编写样张 《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲 课程名称（中文）数字电子技术实验I 课程性质 独立设课 课程属性 技术基础 教材及实验指导书名称 《数字电子技术实验》 学时学分：总学时 24 总学分 1 实验学时 24 实验学分 1 应开实验学期 二～三 年级 三～五 学期 先修课程 数字电子技术 一．课程简介及基本要求 本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个层次：基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。前两个层次实验，只给出实验任务，由学生自行设计电路，拟定实验方法和步骤。第三个层次，由学生自拟题目，自选器件，独立设计电路并付诸实现。实验采用两种方式，第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验，第二种方式是采用EDA技术手段，使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求： 1．进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解，提高综合运用所学知识，独立设计电路的能力。 2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。 3．能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用电子电路仿真软件。 4．能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制电路图。 5．课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制电路图。 二．课程实验目的要求（100字左右） 《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为通信类、电子类专业学生的必修课。 随着科学技术迅速发展，理工科大学生不仅需要掌握数字电子技术方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深数字电子技术理论知识，通过实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和良好的实验习惯，为今后工作打下良好的基础。 三．适用专业： 电子、通讯、计算机； 四．主要仪器设备： 双踪示波器、信号发生器、稳压电源、毫伏表、计算机。 五．实验方式与基本要求 1．本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度等。 2．该课以设计性实验为主，教材中只给出设计题目，实验前学生必须进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验。 3．实验1人1组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决，不得包办代替。 4．采用硬件电路进行实验，每项实验结果，需经教师认可后，方可拆除线路。 5．在机房进行EDA实验，需打印出电路原理图、连线图及有关的数据、波形等。 6．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。 六．考核与报告 本课程采用平时考核，期末考试，综合评定学生成绩。平时实验占80%，期末考试占20%。 每个实验，预习报告占30%，实际操作40%，总结报告30%。 实验成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。量化标准详见有关规定。 七．实验项目设置与内容 序 号 实验名称 内容提要 实验 学时 每组 人数 实验 属性 实验者类别 开出 要求 1 常用仪器的使用 脉冲波形参数及其测量。 熟悉数字逻辑实验系统的电源、信号源、数据灯的结构及功能。 1 1 验证 本科 必做 2 TTL门电路参数测试 集成TTL与非门主要参数测试及逻辑功能验证。 1 1 验证 本科 必做 3 集电级开路与非门 OC门应用中负载电阻RL的确定及实现电平转换电路。 1 1 验证 本科 选做 4 组合电路设计（I） 用TTL与非门（74LS00、74LS20）设计数字密码锁。 用数据选择器（74LS153）设计血型电路。 4 1 设计 本科 必做 5 组合电路设计（II） 用三种方法设计全加器 用异或门。 用3-8译码器。 用数据选择器。 4 1 设计 本科 选做 6 集成全加器、数值比较器及其应用 集成全加器