五年来大学生创新能力问题研究综述结业.doc

·广西民族大学预科教育学院结业论文· 论题：五年来大学生创新能力问题研究综述 作 者： 张尚卿 班 级： 理五 学 号： 112355020530 民 族： 壮族 籍 贯： 广西百色 直升院校： 广西民族大学 电子邮箱： 415108736@ 指导教师： 许莹莹 论文提纲 五年来我国大学生创新能力问题研究综述 一、创新能力的概念及内涵 （一）创新能力的概念。 （二）创新能力的涵义。 二、目前我国高校大学生创新能力现状 （一）本科生基数大，创新型人才数量过少。 （二）我国大学生普遍缺乏创新意识和创新兴味，缺乏创新的热情。 （三）缺乏创新的毅力。 （四）缺乏创新的洞察力、注意力。 三、造成我国高校大学生创新能力现状的成因分析 （一）教育机制单一呆板，对思想束缚力大。 （二）应试教育导致素质教育、道德教育的虚无化。 （三）家庭环境是影响大学生创新能力的主要因素。 （四）物质诱惑强烈，自身对素质培养的不重视。 （五）学科交叉深度不够，知识局限性大。 四、浅谈改善我国高校大学生创新能力问题的途径 (一) 树立创新教育教学管理理念、机制。 （二）教学手段现代化，教学方法多元化，身教重于言传。 （三）兴趣为主导，形成开放的家庭教育环境。 （四）打破传统思想枷锁，化腐朽为大用。 五、我国高校大学生创新能力的发展前景 （一）国家战略的广阔发展空间。 （二）全球交流多元化。 （三）国际交流更加深刻。 五年来我国大学生创新能力问题研究综述 [摘要]：我国在经济飞速发展的同时，对大学生创新能力的培养依然存在有关教育机制，素质培养以及传统文化与现代思想的不协调等问题。本文分析研究了五年来当代大学生创新能力所存问题、问题成因及创新能力发展制约因素，并据此问题探索创新的方向。 [关键字]：五年来；我国；大学生；创新能力；研究综述 世界发展全球化的进程已经掀起了世界竞争的大战的序幕，为了应对知识经济时代日趋激烈的国际竞争，尤其是创新人才的而培养创新人才核心培养学生的创新能力。 树立创新教育教学管理理念作为一名教师，在授课过程中要、和爱护学生，平等、自由、公正是人类社会的追求。教师从知识的传承作用引导创新，教师的教育体系与培养模式逐步优化，因此科技教育将成为专业教育的共识。儒家人文精神蕴含着深刻的美育品格，并形成了一套独特的化育之道先生突出地强调美育，认为美育绝对不可忽视：“按我国古时的礼乐二艺，有严肃优美的好处。西洋教育，亦很注重美感的。为要特别警醒社会起见，所以把美育特提出来，与体智德并为四育。”优秀的艺术作品，能给人们以精神上的巨大影响，因此美学研究与审美教育对于提高的道德情操具有及其重要作用。美的无限丰富的内涵，不断的影响着我们、教育着我们，提高我们生活的境界和意趣。”之后，我国高等教育系统又一个体现国家意志的重大战略举措。“2011计划”将以人才、学科、科研三位一体创新能力提升为核心任务，通过构建面向科学前沿、文化传承创新、行业产业以及区域发展重大需求的四类协同创新模式，深化高校的机制体制改革，转变高校创新方式。以“国家急需、世界一流”为根本出发点，培养一流创新人才，加速建立能够冲击世界一流的新优势和新实力。[9]由此可见，未来我国高校对大学生创新能力的培养，将登上一个新的台阶。[12] （二）全球交流多元化。 我国高校接纳的留学生数量与日俱增，多元化的文化交流使得来自各国的留学生都迫切要求在教育中体现自己民族文化的地位，这种现象直接推动了各种竞争意识的萌发。尤其是未来几年之后，在中国成为世界经济大国的背景下，必然会有大量留学生进入我国高等教育学府。强烈的竞争意识的萌发，使得创新能力变得尤其重要，未来，我国高校的大学生将逐渐重视起创新能力的发展。 （三）国际交流更加深刻。 我国高校整体综合实力的不断提升，与世