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广西版信息技术三年级教案(下).doc
三年级教案(下)全册齐共10课时
第一单元 键盘与指法练习
地1课 认识键盘
一、教材分析
在本节中,除了学生知道键盘的分区和各个键的位置和功能
外,学生在学习操作中比较困难的是组合键的使用,特别是如果使用Shift键,按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“:”一开始很多学生装都不能正确输入冒号,因为学生在按住Shift键后,当他用另一只手去按冒号时,往往会把Shift键松开,这样输入的还是分号“;”。因此,在教学时应该仔细讲解,反复示范。
二、学情分析
学生在上学期学习了在写字板中输入中英文,所以对键盘有一定的认识,从这节课开始,学生将对键盘进行系统的学习。本节课以介绍知识为主,所以难免有些枯燥,应该多让学生参与。
三、设计理念
本次教学设计考虑到三年级学生的年龄特点,旨在提高学生动手能力,使学生的手指得到充分的训练,激活大脑,提高反应能力。
四、教学目标:
1、知识与能力:A、了解键盘的发展和种类;B、学会键盘的正确操作;C、愿意接受规范的按键操作。
2、过程与方法:采用直观教学法,师生互动,生生互动,
3、情感态度和价值观:初步学会给自己制定目标,把玩电脑转变到学电脑上来。
五、教学重点、难点
1、正确按键的方法;
2、组合键的正确使用。
六、教学准备
硬件:教师机和学生机,键盘图示。软件:金山打字通。
七、教学课时安排
3课时
八、教学过程
第一课时
(一)、导入
计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活”。但是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子,那多不方便呀!
(二)、新授
出示键盘略图。
介绍键盘的发展。
最初的键盘只有86个键,后来人们常用的几个键和数字键分了出来,键盘的键一下子增加了15个,这就是101键标准键盘,出现了?Windws 95 操作系统后,在键盘上又多了三位成员,变成了104键标准键盘。Windows 98 出现后,键盘又多了5个,变成了109键键盘,从86到109键,键盘的功能真是越来越强了。
键盘的种类
在计算机发展的初始阶段,尽管有各种不同的品牌,可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展,不仅使键盘的键数增加了,也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘:
A 无线键盘:这种键盘不需要用电缆和计算机连接。
B 带托键盘:这种键盘上有一个托架,击键时托架托住手腕,就不会感到手酸。
C 多功能键盘:利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器,播放CD、VCD或者上网。
键盘的分区
A 主键区;
主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键
B 功能键区;
C 数字小键盘区。
基准键的认识及正确的打字姿势:
基准键: ASDF JKL;(两手的8个手指要随时放在
A S D F J K L ; 这8个基本键的位置上
打字姿势的口诀:
身体保持平直和放松,腰背不要弯曲,手指保持自然垂直。
(三)、上机练习。
教师指导:
转换大小写:Caps Lock(大小写锁定键)
退格: Backspace(退格键)
换行:Enter(回车键)
上机内容:
小写字母输入五遍:abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
大写字母输入五遍:ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ
数学算式输入五遍: 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3
九、板书设计
认识键盘
1、介绍键盘的发展
2、键盘的种类
3、键盘分区
打字姿势的口诀:
身体保持平直和放松,
腰背不要弯曲,
手指保持自然垂直。
十、教学反思:
第2课 内容的修改和保存
一、教材分析
上一课介绍了主键盘区上的键,这一课介绍其他键盘区上的常用键,如光标移动键、删除键,并在认识光标移动键的基础上,讲述如何删除错别字,如何插入新内容,如何将输入的内容保存等内容。另外对“写字板”
二、学情分析
对学生来说,本次课的内容的全新的。
三、设计理念
考虑到学生因素,本次课的教学内容较少,教学速度相当放慢,以减少学生的学习难度。
四、教学目标:
1、知识与能力: 1.让学生懂得如何移动光标2.让学生学会如何修改和保存自己输入的内容教学重点:如何修改和保存自己输入的内容教学难点: 如何修改和保存自己输入的内容
一、光标移动键
在键盘的编辑区中有四个方向键,叫“光标移动键,用来控制光标在四个方向上的移动。
二、修改内容
在输入文字时,如果发现有漏字、错别字,只要将光标移到该字的地方,输入漏掉的字或用退格键把错别字删除,再输入正确的字就可以了。
三、保存内容???
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