某同学设计下图所示的实验装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验.docVIP

某同学设计下图所示的实验装置进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答: （1）该装置存在的一个主要问题是___________________________；（2）实验开始时，为什么要先通一会一氧化碳，再给A处的氧化铜加热?_______________________； B处石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是 _____________________________；（3）实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜 (化学式为Cu2O)。如果要对反应后A处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能?______________________________________。 如下图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置。其中：B中装有澄清石灰水；C中装有紫色石蕊溶液。请回答：?????? （1）在A中装的药品是___________和?____________。（2）当有二氧化碳生成，B中的现象是___________，反应的化学方程式是____________?。（3）若有二氧化碳通过，C的现象是_________，反应的化学方程式是____________。（4）若有二氧化碳通过，D中_______蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有_______和________的性质，因此可用来__________。 小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。 （1）装置A中的实验现象是???????????????，说明CO2具有的性质是?????????????。（2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是?????????????????，瓶内发生反应的化学方程式是???????????????????????????。（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是???????????????????????，此现象说明CO2具有的化学性质是?????????????????。（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是??????????????????????。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是????????????????????????????。 化学合作学习小组的同学设计了下图所示的实验，探究二氧化碳的性质。 (1)实验A中可观察到的现象是_____________；由此得出二氧化碳性质的有关结论是_________，_____。(2)对实验C的现象和结论同学们提出了：紫色石蕊溶液变红不一定能说明CO2与水发生了化学反应，原因是CO2或H2O也可能使石蕊变红。于是他们设计了如下图所示的一组实验，作进一步的探究。 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，分别按上图进行实验。a．观察到纸花的颜色变化是：(Ⅰ)纸花变红，(Ⅱ)___________，(Ⅲ)纸花不变色，(Ⅳ)__________；b．(Ⅰ)(Ⅱ)两项实验说明___________；c．四组对比实验的结论是____________。(3)同学们还发现盛澄清石灰水的试剂瓶，内壁有一圈一圈的白色物质，该白色物质是____，形成的原因是_____________（用化学方程式表示），如果要将试剂内的该物质洗去，方法是________。(4)近年来，科学家针对“温室效应”问题提出警告：若大气中CO2含量由0.028%上升到0.056%，环境温度可能上升1.5℃-4.0℃，将引发许多灾难。生活中引起CO2含量增加的途径有①_______，②______等。(5)为了保护我们人类赖以生存的地球，应该限制二氧化碳的排放量，以控制日趋严重的温室效应。①科学家采取“组分转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料C2H4和水。反应的化学方程式为________；②开展植树造林，利用绿色植物通过叶绿素，用光能把二氧化碳和水转化成葡萄糖（化学式为C6H12O6），并且释放出氧气，反应的化学方程式为_____________，某城市有一块面积为10万平方米的草坪，在晴天时，通常每天每平方米叶片约需要吸收5g二氧化碳来进行光合作用。试计算在10天内吸收二氧化碳的质量是____kg。 不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾) 与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。(1)试分析判断，下列现象会加剧“温室效应”的是________________(填序号)。