第17课 二十世纪前半叶世界的和平与发展问题.pptVIP

第17课　二十世纪前半叶世界的和平与发展问题 基础盘点 考点自清 【考试要求】 考点21：了解两次世界大战的主要史实和影响﹝a﹞ 考点22：了解1929～1933年资本主义世界经济危机，理解罗斯 福新政的特点及作用﹝b﹞ 【考点分析】 对于两次世界大战，要了解战争发生的时间、发生原因、交战双方、主要战役、战争性质、出现的重要新式武器、战争结局与影响，第二次世界大战还包括德、日法西斯的反人类罪行。 对于1929～1933年的经济危机要知道首先爆发的国家、具体表现，理解危机的特点、爆发的原因、实质、影响。对于罗斯福新政，则应知道其背景、特点；理解新政的内容与作用。 知识梳理 想一想：两次世界大战有哪些共同点(说出三点即可)？从中得到什么启示？ 答案:共同点：都发生在20世纪上半期，都是由帝国主义国家发动的世界性战争，都给人类造成了巨大的灾难，工业文明中的科技成果都被广泛用于战争，两次世界大战中国都参加了。 启示：不忘历史，珍惜和平；热爱和平的国家和人民要团结起来，共同为维护世界和平、制止战争而努力；要努力建立公正合理的国际政治、经济新秩序等。 想一想：你认为罗斯福新政有没有彻底消除资本主义经济危机？为什么？ 答案:没有。因为经济危机爆发的根本原因是生产的社会化与生产资料私人占有制之间的基本矛盾的激化，新政仅仅是一种政策调整，不可能改变资本主义制度的本质，因此也就不可能从根本上消除资本主义的经济危机。 网络构建 基础自测 一、选择题(本大题共有5小题，每小题2分，共10分) 1. 某校九年级(1)班的历史兴趣小组在“美国发展之路”的探究活动中制作了下面的图表。与图表中③相关的历史事件是(　　) 2. 20世纪30～40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是(　　) A. 法西斯势力的侵略 B. 美苏争霸 C. 西方大国推行绥靖政策 D. 宗教纷争 　 3. 据不完全统计，第二次世界大战从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，因战争死亡的军人和平民超过6020万人，物资损失超过4万亿美元。反思二战，你得出的最深刻的认识是(　　) A. 战争是解决矛盾的唯一手段 B. 战争有利于尖端武器的研制与发明，从而推动科技进步 C. 人类应热爱和平，远离战争 D. 只有努力提高综合国力，才能在战争中立于不败之地 4. 下列所列大规模杀伤性武器，第一次世界大战时第一次使用的 是(　　) ①飞机　②坦克　③原子弹　④大炮 A. ①②③ B. ①② C. ② D. ①②③④ 5. 1929～1933年席卷世界的经济危机，从国家来说始于(　　) A. 英国　 　 B. 法国 C. 美国　 　 D. 德国 二、非选择题 (10分) 6. 阅读材料，回答问题。(10分) 世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社 会制度也许会失败和不再起作用的可能性。 ——阿诺德·J·汤因比 (1)当时人们为什么思考和议论“西方的社会制度”的命运？(1分) 答案:1929年～1933年世界经济危机(或大萧条)。 (2)美国是怎样实践这些“思考”和“议论”的？其本质特征是什么？从这一本质特征可以得到什么启示？(3分) 答案:罗斯福新政。其本质特征是国家干预经济。国家和政府对经济不能放任不管，而应进行必要有效的管理。 (3)同时期的日本和德国又是怎样实践这些“思考”和“议论”的？你认为日本和德国的实践是否可行？为什么？(3分) 答案:日本和德国实行法西斯专政，发动侵略战争。不可行。因为它给世界和日本、德国自身带来了巨大的灾难。 (4)到了21世纪的今天，人们又一次思考和议论“西方的社会制度”的命运这一问题，这是为什么？你认为“西方的社会制度”该怎么办？(说出一点即可)(3分) 答案:发生了金融危机(或说经济危机)。进行改革，或用社会主义制度代替资本主义制度。 解题指导 讲练互动 【例1】　(2011·河南)和谐世界、和谐社会是中国致力奋斗的目标，追求和谐必然在很多情况下力求相互妥协，妥协是一种艺术，恰当的妥协促进了社会的发展，维护了人类和平。下列史实与该结论不符的是(　　) A. 英国君主立宪制的确立 B. 《慕尼黑协定》的签署 C. 和平共处五项原则的提出 D. 万隆会议的成功举行 分析　慕尼黑协定，英法纵容了法西斯，加速了二战的爆发。 答案　B 【例2】　(2011·四川内江)罗斯福新政的主要特点是(　　)