二轮图像专题.doc

专题 物理图象及其应用 对图象意义的理解 首先应明确所给图象是什么图象，即认清图象中横轴、纵轴所代表的物理量及他们的关系，特别是对那些图形相似，容易混淆的图象，更要注意区分。例如振动图象和波动图象，s-t图象和v-t图象等。 要清楚的理解图象中的“点”，“线”，“斜率”，“面积”的物理意义。如在速度时间图象里： A“点”的意义：图象上的任一点表示这时物体的速度。 B“线”的意义：任一段线段表示在一段时间内物体速度的变化量。 C“斜率”的意义：“斜率”表示物体的加速度。 D“面积”的意义：图象围成的“面积”表示物体在一段时间内发生的位移。 E“截距”的意义：截距表示物体出发时的速度，横轴截距表示物体出发时距计时起点的时间间隔。 3应用图象解题的意义 （1）用图象解题可使解题过程简化，思路更清晰 图象法解题不仅思路清晰，而且在很多情况下可使解题过程得到简化，比解析法更巧妙、更灵活。在有些情况下运用解析法可能无能为力，但是图象法则会使你豁然开朗。 （2）利用图象描述物理过程更直观 物理过程可以用文字表述，也可用数学式表达，还可以用物理图象描述。而从物理图象上可以更直观地观察出整个物理过程的动态特征。诚然，不是所有过程都可以用物理图象进行描述的，但如果能够用物理图象描述，一般说来总是会更直观且容易理解。利用图象描述物理过程一般包括两个方面： A将物理过程表述为物理图象； B从物理图象上分析物理过程； ． 处理图象问题的关键是搞清图象所揭示的物理规律或物理量间的函数关系，全面系统地看懂图象中的“轴”、 “线”、“点”、“斜率”、“面积”、“截距”等所表示的物理意义。在运用图象法求解物理问题时，还需要具有将物理现象转化为图象问题的能力。运用图象解答物理问题包括运用题目给定的图象解答物理问题及独立根据题设去作图、运用图象解答物理问题两个方面。 （1）运用题目给定的图象解答物理问题两个方面。 ①看清坐标轴所表示的物理量，明确因变量（纵轴表示的量）与自变量（横轴表示的量）的制约关系。 ②看图线本身，识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程。 ③看交点，分清两相关量的变化范围及给出的相关条件。明确图线与坐标的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的“面积”的物理意义。 (2)在看懂以上三个方面后，进一步弄清“图象与公式”、“图象与图象”、“图象与运动”之间的联系与变通，以便对有关的物理问题作出准确的判断。 三、图像的种类 现将高中物理课本中出现的和其他常用的物理图象归纳如下表 力学 热学 电学 光、原子核 实验 位移——时间 速度——时间 力——时间 力——位移 振动图像 共振图像 波动图像 分子力图像 分子势能图像 电压——电流 电压——时间 电流——时间 感应电流图像 磁感应强度图像 衰变图像 平均结合能图像 光电方程图像 弹簧的弹力图像 伏安特性曲线 路端电压——电流 单摆周期平方——摆长 所有以上的物理图像都形象直观地反映了物理量的变化规律，它们有很多共性或类似的地方。辨析和甄别以上图象，又可将它们分为三个类别，见下表： 图象单纯地表示两物理两间的函数关系 图象坐标轴围成的面积有具体的物理意义 图象的斜率有明确的物理意义 弹簧的弹力图象 分子力图象 分子势能图象 振动图象 共振图象 波动图象 衰变图象 电压——时间 磁感应强度图象 平均结合能图象 力——时间 力——位移 速度——时间 电流——时间 电压——电流 感应电流图象 位移——时间 速度——时间 伏安特性曲线 路端电压——电流 单摆周期平方——摆长 光电方程图像 四、在高三的复习，从以下三个方面认识图象问题。 (一)、要会识别图象 1、横轴和纵轴所代表的物理量 明确了两个坐标轴所代表的物理量，则清楚了图象所反映的是哪两个物理量之间的对应关系。有些形状相同的图象，由于坐标轴所代表的物理量不同，它们反映的物理规律就截然不同，如振动图象和波动图象。另外，在识图时还要看清坐标轴上物理量所注明的单位。历届都有大量考生因不注意这些细小的地方而失分的。比如，波动图象的横纵坐标都表示长度，但单位往往不一样，当判断质点在一定的时间内通过的位移和路程时经常出错，这样的错误太可惜，要杜绝出现。 2、图象中图线的特征 注意观察图象中图线的形状是直线、曲线，还是折线等，分析图线所反映两个物理量之间的关系，进而明确图象反映的物理内涵。如金属导体的伏安特性曲线反应了电阻随温度的升高而增大。图线分析时还要注意图线的拐点具有的特定意义，它是两种不同变化情况的交界，即物理量变化的突变点。例如，共振图象的拐点（最高点）表明了共振的条件，这时驱动力的频率与物体的固有频率相同。另外，分子力图象、分子势能图象和平均结合能图象的拐点的物理意义