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人体测量评价指标
人体测量评价指标 一、标准体重,或称理想体重。标准体重(公斤)=身长(cm)-105评价标准: 20% 10~20% ±10% 10~20% 20%严重瘦弱 瘦弱 正常 超重 肥胖 二、体质指数(Body Mass Index, BMI)BMI=体重kg/身高m2
1.WHO:BMI正常值为18.5~24.9。
BMI16为重度消瘦,16~16.9为中度消瘦,17~18.4为轻度消瘦
BMI25~29.9为超重,≥30为肥胖。
2.亚太地区: BMI正常值为18.5~22.9。
BMI18.5为体重过低
BMI23~24.9为超重, ≥ 25为肥胖。
3.我国: BMI正常值为18.5~23.9。
BMI18.5为体重过低
BMI24~27.9为超重, ≥ 28为肥胖。
用身高体重评价的其他方法
离差法
百分位数评价法
Gomez分类法
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体重 身高 营养正常
I度营养不良
Ⅱ度营养不良
Ⅲ度营养不良 90%~100%
75%~89%
60%~74%
<60% 95%~100%
90%~94%
85%~89%
<85% 体重和身高100%者认为是营养良好。
人体测量 的评价
人体测量的项目和方法很多,最常用而又简便的是体重和身高指标。
(一)、体重和身高指标
1、少年儿童身高体重的营养状况评价:
少年儿童的身高和体重处于动态变化时期,一般无法用自身对照的方法进行评价,而采用群体中与其它个体比较进行评价。
少年儿童身高体重的评价方法较多,评价标准各国也不一致。
由世界卫生组织推荐,美国国家卫生统计中心提出的身高和体重数值,已被大多数国家采用。
少年儿童身高体重评价的表达方法有:
按年龄的身高
按年龄的体重
按身高的体重。
少年儿童身高体重评价表达方式的意义:
按年龄的身高偏低
——表示较长期的慢性营养不良。
按身高的体重
——表示较急性的营养不良。
少年儿童身高体重的常用评价方法
(1)中位数百分比法
即调查儿童的身高或体重的数值达到同年龄、性别参考标准中位数的百分比。以此来评价儿童的生长情况(儿科常用)。
中位数百分比法优点是简单易懂。
中位数百分比法缺点是:不同指标的中位数百分比的数值意义不同。
按身高的体重中位数百分比来评价营养状况(见下表)
按身高的体重中位数(%) 营养状况 ≥120 肥胖 90~119 适宜 80~89 轻度营养不良 70~79 中度营养不良 60~69 重度营养不良
已知某学龄儿童的身高124cm,体重41.5kg,试对其营养状况进行评价(查表得其按身高的体重中位数为23.9kg)
41.5÷23.9×100%=173.6%
评价:肥胖。
GOMEZ评价法的标准(年龄体重):
轻度营养不良——参考标准体重中位数的90%~74%
中度营养不良——参考标准体重中位数的75%~60%
重度营养不良——参考标准体重中位数的60%以下。
按身高的体重中位数百分比的评价
按身高的体重中位数的百分比 营养状况 120以上 肥胖 90~119 适宜 80~89 轻度营养不良 70~79 中度营养不良 60~69 重度营养不良 (2)标准差法
即按所用的评价参考数据按平均值加减1个标准差,分成5个等级范围,然后看所调查对象属哪个等级范围。
等级 标准 上等 大于均值+2SD 中上等 均值+SD~均值2SD 中等 均值-SD~均值+SD 中下等 均值-2SD~均值-SD 下等 小于均值-2SD 标准差法对儿童生长发育的评价:
一般有以下3个指标:
(1)体重不足:
指儿童按年龄的体重(WT/A)低于参考标准体重中位数减2个标准差,为中度体重不足;
低于参考标准体重中位数减3个标准差,为重度体重不足。
体重不足率常被用来作为营养不良的患病率。
(2)发育迟缓
凡儿童年龄的身高(HT/A)低于参考标准身高中位数减2个标准差,为中度发育迟缓;
低于参考标准身高中位数减3个标准差,为重度发育迟缓。
——这一指标主要反映慢性、较长期的营养不良。
(3)消瘦
凡儿童身高的体重(WT/HT)低于参考标准中位数减2个标准差,为中度消瘦;
低于参考标准中位数减3个标准差,为重度消瘦。
——这一指标代表较急性的近期营养不良。
(3)百分位法
由于人的体格测量数据分布常不是正态分布,所以用平均值和标准差表示不太合理,故建议用百分位法评价。
百分位法是将不同性别各年龄参考标准的原始数据从小到大分成100份,第1份数据即为第1百分位,第25份数据即为第25百分位。然后根据需要将其分成若干组段(或不同等级),例如0~25百分位、25~50百分位等。
评价:
将所测量的数值与相应性别年龄段的参考标准百分位数相比较,看属那一组
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