2014.山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题四.docVIP

2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈣ 1、单选题（60） 每题1分 共60分 (1) 对比设计如前测相近，可直接比较两组的后测，并用t检验法检验其差异，这时的差异结果即可认为完全是由（ ）造成的。A:原始状态 B:误差 C:处理 D:失误 (2) 按（ ）可分为应用开发主导型、高技术研究发展型、基础研究型。 A:研究性质 B:研究功能 C:研究内容 D:研究层次 (3) （ ）允许自变量和因变量含有测量误差，精确估计观察变量与潜在变量之间的关系。 A:方差分析 B:结构方程建模法 C:因子分析 D:聚类分析 (4) 例如，数学史上的三次危机，就是由于数学发展到一定阶段，暴露了原有理论的局限性，每次研究都大大推动了数学的发展。这是从（ ）中发现科学问题。 A:经验事实之间的联系 B:多种假说之间的差别和对立 C:一种理论体系内部的逻辑矛盾 D:新假说或新事实的检验 (5) （ ）是指如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究工作的思路与框架。 A:科研方案 B:课题假设 C:科研选题 D:课题释义 (6) （ ）又叫非概率抽样，它是根据研究者个人的方便，以人的主观经验、设想来有选择地抽取样本并进行调查的。 A:随机抽样 B:非随机抽样 C:观察抽样 D:刑侦抽样 (7) 通过对某些新成就、新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展进行各派观点、各家之言、各种方法等的描述和比较，这种文献综述的写法是（ ）。 A:纵式写法 B:横式写法 C:纵横结合写法 D:以上都不是 (8) 在同一篇综述中，同时采用（ ）。既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外进行横向比较。 A:纵式写法 B:横式写法 C:纵横结合写法 D:以上都不是 (9) （ ）是研究两个及两个以上控制变量是否对观测变量产生显著影响。 A:单因素方差分析 B:双因素方差分析 C:三因素方差分析 D:四因素方差分析 (10) （ ）是指科研选题必须有科学事实、科学理论与技术原理等为依据按客观规律办事，将选题置于当时的科技背景和社会发展时代之下，使之成为在科技上和实践上可以成立和探讨的问题。 A:需求性原则 B:科学性原则 C:应用性原则 D:创新性原则 (11) （ ）用于对论文中的一些词语的简短的解释与说明，主要类型有正文夹注、脚注和尾注。 A:致谢 B:参考文献 C:附录 D:注释 (12) 科研选题评价过程中的（ ）则表示被评价对象的不同侧面的重要程度的定量分配，对各评价因子在总体评价中的作用进行区别对待。 A:评价因子 B:评价标准 C:评价手段 D:权重 (13) （ ）是指申请科技成果鉴定之前，需要查证科技成果的创新性，为成果评审专家提供该成果相关的事实依据。科技成果查新是申报科技成果奖励的必备条件，是成果鉴定和评审的重要依据和基础。 A:科研立项类查新 B:科技成果类查新 C:专利申请查新 D:其他 (14) 围绕某一专题，按专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作描述，勾画出专题的来龙去脉和发展轨迹，这种文献综述的写法是（ ）。 A:纵式写法 B:横式写法 C:纵横结合写法 D:以上都不是 (15) 现代信息检索系统中最常用的一种方法是（ ）。 A:布尔检索 B:截词检索 C:原文检索 D:聚类检索 (16) （ ）是指在分析的基础上，把同一事物或不向事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性和运动规律。 A:分析 B:综合 C:比较 D:概括 (17) 最基本的逻辑方法是( ）与综合。 A:演绎 B:分析 C:归纳 D:抽象 (18) （ ）是指对产品和工程建设各个方面所做的技术规定。其中主要为有关工业产品和工程建设的质量、规格和检验方法的技术规定文件。 A:标准文献 B:会议文献 C:科技报告 D:专利文献 (19) 查新机构、查新员、查新审核员、查新咨询专家应当是与查新项目无利害关系的第三者。属于（ ）。 A:自愿原则 B:依法查新原则 C:独立原则 D:客观原则 (20) 聚类分析也有不同的分类：按聚类方法可分为系统聚类和（ ）。 A:指标聚类 B:系统聚类 C:动态聚类 D:产品聚类 (21) 对资料管理的最好方法是（ ），益处是随时可以快速检索、快速使用。 A:分类 B:整理 C:存档 D:排序 (22) 在（ ）中，研究者所采用的特定方法最后取决于研究者的想象力和创造力。 A:思辨研究 B:定性研究 C:定量研究 D:观察法 (23