河南省许昌市2007_2008学年第一学期高三期末教学质量评估试卷理科综合能力测试.docVIP

河南省许昌市2007-2008学年第一学期高三期末教学质量评估试卷 理科综合能力测试 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，考试时间150分钟共300分。可能用到的相对原予量是：H：l Fe：56 Cu：64 第I卷（选择题，共126分） 一、选择题（本题包括13小题，每小题只有一个选项符合题意。） 1．利用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需的产品。下列有关措施的叙述中，不正确的是 A．利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株 B．利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌 C．利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌 D．利用细胞工程技术培育成生产单克隆抗体的细胞系 2．以下说法错误的是 A．土壤中的氨经过硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐 B．中耕松土有利于植物根对矿质元素的吸收和硝酸盐的形成 C．植物只能利用土壤中的硝酸盐和铵盐，而不能直接利用空气中的氮气 D．土壤中的反硝化细菌在氧气不足的条件下，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氨气 3．下列各选项与所给模型不相符合的是 A．若x表示种群数量，则②可能代表出生或迁人 B．若x表示生态系统抵抗力稳定性，则②可能代表物种不丰富 C．若x表示胰高血糖素含量，则②可能代表胰岛素 D．若x表示T细胞数量，则①可能代表白细胞介素—2 4．在预防传染病的疫苗家族中近年又增加了一中核酸疫苗（又称DNA疫苗），它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。以下关于核酸疫苗的叙述中不正确的是 A．核酸（DNA）疫苗导入人体需要使用适当的基因工程载体 B．导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用 C．核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的 D．核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由效应B细胞合成的 5．甲状腺能够根据血碘水平，通过自身调节，改变摄取碘与合成甲状腺急速的能力。如图表示碘有机化量与甲状腺激素分泌关系，有关叙述错误的是 A．给碘量在10微克/鼠，甲状腺激素分泌增加，甲状腺功能增强 B．给碘量在25微克/鼠，甲状腺激素分泌最多，甲状腺功能最强 C．给碘量在100微克/鼠，甲状腺激素分泌增加，甲状腺功能下降 D．给碘量在250微克/鼠，甲状腺激素分泌减少，甲状腺功能减退 6．下列有关化学实验的叙述正确的是 A．用待测液润洗滴定用的锥形瓶 B．将pH试纸放入待测溶液中，测其Ph C．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶 D．Na2CO3溶液保存在带玻璃塞的试剂瓶中 7．已知：①向KMnO4晶体滴加浓盐酸，产生黄绿色气体；②向FeCl2溶液中通入少量实验①产生的气体，溶液变黄；③取实验②生成的溶液滴在淀粉KI试纸上，试纸变蓝色。下列判断正确的是 A．上述实验证明氧化性：MnO4—Cl2Fe3+I2 B．上述实验中，共有两个氧化还原反应 C．实验①产生的气体不能使湿润的淀粉KI试纸变蓝 D．实验②证明Fe2+既有氧化性又有还原性 8．常温时，某溶液中水电离的H+和OH—的物质的量浓度乘积为1×10—26，该溶液中一定不能大量存在的是 A．Cl— B．HCO3— C．Al3+ D．NO3— 9．一定条件下，合成氨气反应达到平衡时，测得混合气体中氨气的体积分数为20.0%，与反应前的体积相比，反应后体积缩小的百分率是 A．16.7% B．20.0% C．80.0% D．83.3% 10．能正确表示下列反应的离子方程式是 A．碳酸氢钙溶液与氢氧化钠溶液混合：HCO3—+OH—= CO32—+H2O B．醋酸钠溶液和盐酸混合：CH3COONa+H+=CH3COOH+Na+ C．少量金属钠放入冷水中：Na+2H2O=Na++2OH—+H2↑ D．硫酸铜溶液和氢氧化钡溶液混合：Cu2++SO42—+Ba2++2OH—=Cu（OH）2↓+BaSO4↓ 11．如右图所示的两个装置中，溶液的体积均为200mL，开始时电解质溶液的浓度均为0.1mol/L。工作一段时间后，测得导线中均通过0.02mol电子。若不考虑盐的水解和溶液体积的变化，则下列叙述中正确的是 A．产生气体的体积①② B．溶液的pH变化①增大，②减小 C．电极上析出固体物质的质量①② D．电极反应式：①的阴极：Cu2++2e—=Cu ②的负极：2H++2e—= H2↑ 12．a g铁粉与含有H2SO4的CuSO4溶液完全反应后，得到的固体为a g铜，则参与反应的CuSO4与H2SO4的物质的量之比为 A．1：7 B．7：1 C．7：8 D．8：7 13．下列叙述正确的是 A．0.1mol/L氨水中，c（OH—）=c（NH4+） B．相同体积，相同物质的量浓度的稀HCl与Ba（OH）2溶液充分混合后溶液的pH=