电力机车电器灭弧装置分析毕业论文设计.docVIP

山东职业学院 毕业设计（论文） 题 目：电力机车电器灭弧装置分析 系 别： 轨道交通学院 专 业： 铁道机车车辆 班 级： 机车1236班 学生姓名： 司杰君 指导教师： 岳艳红 完成日期： 2015.02.09 山东职业学院毕业设计任务书 班 级 学生姓名 指导教师 设计题目 主要 研究 内容 主要技 术指标 或研究 目标 基本 要求 主要参 考资料 及文献 山东职业学院毕业设计（论文）评审表 班级： 姓名： 学号： 评价内容 具 体 要 求 分值 评分 调查论证 能独立查阅文献和调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 10 实验方案设计与实验技能 能正确设计实验方案，独立进行实验工作。 20 分析与解决问题的能力 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 20 工作量、 工作态度 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。 20 质 量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结构严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。 20 创 新 工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 10 成 绩 100 论文评语： 指导教师签名： 评阅教师签名： 年 月 日 山东职业学院毕业设计（论文）答辩记录及总成绩 （答辩小组用） 班级： 姓名： 学号： 答 辩 题 目 对学生回答问题的评语 正确 基本 正确 经提示回答 不正确 未回答 答辩委员会（或小组）评语： 成绩： 答辩负责人签名： 年 月 日 指导教师评分 评阅人评分 答辩评分 论文 总成绩 注：毕业设计（论文）总成绩中，指导教师评分占40%，评阅人评分占20%，答辩评分占40%。  目 录 1.绪论·······························1 2.第一章 灭弧原理·························2 3.第二章 电弧的形成························3 4.第三章 电弧的熄灭·······················4 5.交流电弧的特性及熄灭······················5 6.熄灭交流电弧的方法·······················7 7.电器触头的基本知识·······················11 8.开关电器典型灭弧装置的工作原理··················12 9.提高灭弧装置开断能力的辅助方法··················16 10.参考文献···························19  绪论 电弧是一种气体放电现象，电流通过某些绝缘介质（例如空气）所产生的瞬间火花。 当用开关电器断开电流时，如果电路电压不低于10—20伏，电流不小于80~100mA，电器的触头间便会产生电弧。因此，在了解开关电器的结构和工作情况之前，首先来看看其是如何产生和熄灭的。电弧的形成是触头间中性质子(分子和原子)被游离的过程。开关触头分离时，触头间距离很小，电场强度E很高(E = U/d)。当电场强度超过3×10^6V/m时，阴极表面的电子就会被电场力拉出而形成触头空间的自由电子。这种游离方式称为：强电场发射。 从阴极表面发射出来的自由电子和触头间原有的少数电子，在电场力的作用下向阳极作加速运动，途中不断地和中性质点相碰撞。只要电子的运动速度v足够高，电子的动能A=1/2mv^2足够大，就可能从中性质子中打出电子，形成自由电子和正离子。这种现象称为碰撞游离。 新形成的自由电子也向阳极作加速运动，同样地会与中性质点碰撞而发生游离。碰撞游离连续进行的结果是触头间充满了电子和正离子，具有很大的电导；在外加电压下，介质被击穿而产生电弧，电路再次被导通。 触头间电弧燃烧的间隙称为弧隙。电