句子手牵手复句和关联词.ppt

 ﹡ 3.我吃饭了，我也喝汤了。 像这样由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。 ★复 句 的 特 点 ＊ 1.复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。 ＊ 2.复句中的分句，在意义上必须有一定的逻辑联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。 ＊ 3.复句中的分句不能作别的分句的任何成分。 ＊ 4.复句的分句与分句之间，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。 复句内分句间的组合形式 1.分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型——意合法） 2.分句由关联词语组合式（关联法） 记住关联词语就是记住复句类型的一 个重要方法了 ＊ 递进复句 关联词语配对使用：不但……而且…… 不仅……还…… 不光……也…… 不只……又…… 不但不……反而（反倒）…… 单用关联词语：而且、 甚至 、尤其 例句： 他不但学习好，而且思想品质也好。 他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。 单复句的转换 长单句改复句。 复句改长单句。 他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。 《星光大道》给业余歌手提供了展示才华的舞台，2007年度总决赛在中央三台播放，时间是2008年1月1日至7日。 关联词常见错误 关联词语是复句的重要组成部分，它可以清晰地显示分句之间的意义关系和语法关系，使语意表达得严密而有条理，因此组织复句时要十分重视关联词语的运用。下面是复句中关联词语运用的常见毛病。 一、关联词语残缺： 　　在复句中，如缺少了必要的关联词，分句之间的意义关系就表达不清，句子的语气就不顺畅。例如： 　　（1）只要想想先烈的英勇献身的事迹，我们面前的困难不在话下。 　　（2）虽然我们的工作还赶不上先进单位，我们要尽自己的最大努力干出好成绩来。 二、关联词语滥用 　　分句间逻辑关系比较明显的复句，或者口语中的复句，关联词语能省略的就该省略。滥用关联词语，会使语言显得罗唆、生硬。 三、关联词语搭配 关联词语的搭配方式习惯上是固定的，如果搭配错了，语意就不晓畅，就令人费解。例如： （11）只要经常参加体育锻炼，身体才会强壮起来。 （12）尽管任务多么艰巨，我们也要按时完成。 （13）不管任务十分艰巨，但我们也要按时完成。 四、关联词语错位 分句主语相同的，连词应放在主语后面；分句主语不相同的，连词应放在主语前面。 （14）为了开好元旦文艺晚会，不但学校要求各班都排练一些短小精悍的节目，而且还要求校文艺队重点排练几个质量较高的大型节目。 （15）开大会时，作报告的人一方面要注意内容生动、语言简洁；另一方面听报告的人也要自觉遵守会场纪律，不要闹闹哄哄。 在文中横线上填上恰当的关联词，使上下文连贯起来。2006全国卷1 语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓的“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 * * * * 比较以下几个句子： ﹡ 1.我吃饭了。 ﹡ 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思， 是两个单句。 什 么 是 复 句？ 1、李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 2 “一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。 3. 我们只有学多些知识，将来才能有所作为。 （单句） （复句） （复句） 4.人在，问题就好办。 5.老师知道小王学习好，小李体育好。 6.我们年级的六个班，都在开会。 （单句） （单句） （复句） （一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。 他的话说到我的心坎里了。 晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。 单句 复句 ★ 复句与单句的辨析 老师知道小王学习好，小李体育好。 宾语是个主谓短语 麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。 主语是个复句形式 单句 单句 注意：用句子形式充当句子成分的单句 （二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。 母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。