普通心理学(b).ppt

(4)投射测验 投射测验是主试向被试提供无确定含义的刺激，让被试在不知不觉中把自己的思想感情投射出来，以确定其性格特征。投射测验可以避开被试的防卫心理，但计分困难，也缺乏好的信度和效度指标。 常见的投射测验： 罗夏墨迹测验； 主题统觉测验； 句子完成测验； 画树测验。 电话：1202 电子邮件： liuwei@ 谢 谢！ 几项有关基本情绪的研究结果 1.更多情况下，表达愤怒会激起更多愤怒 2.积极情绪在每天的前几个小时会上升，然后下降 3.忧郁情绪往往在一天后会消散 4.甚至重大灾难都不会导致永久性抑郁的发生，截肢和获得百万巨奖的事件发生最多五周后，个体的情绪基本恢复到事件发生前的状态 5.重大的成功事件发生后，愉阅、激动等情绪的强度往往比自已预期的要低，相反，重大灾难事件发生后，悲伤、愤怒等情绪强度往往比自己预期的高 6.无论从个人、家庭、还是从国家来看，财富与福利的增长都不能带来幸福感的增加 返回 动作表情识别的跨文化研究： Sogdn Masutani,1989 从背部拍摄了四名日本演员的动作，观察者看不到他们的脸部表情。让美国被试和日本被试分别观看这些片段，然后做多项选择测验，为每一动作选择一个最恰当的表达情绪的词语。 结果：一些基本情绪类型，如害怕、悲伤和厌恶，能被所有的美国和日本被试正确识别。但一些与日本文化有关的身体语言（如俯身弯腰表示害怕）却不能被美国被试识别。 返回 常识：太阳落在什么地方？一年分为哪四季？ 类同：蜡烛和电灯有什么相似之处？ 算术：心算能力 词汇：对词作出解释，排列由易到难。 如帽子、勇敢、联合、法律 理解：对自然、社会、人际关系等的理解。 如:为什么汽车要有牌照？为什么说话要 　　　　　　守信用？ 数字广度：顺背和倒背数字，数量从少到多，直到背不 出为止。 言语量表 填图：图画中为生活中常见物品，但缺少一部分，让 儿童说出缺少了什么 图片排列：将打乱了顺序的图片按逻辑次序重新排列 积木：用九块四方形积木排列一定图案，让儿童看过 后摆出来 拼图：让儿童在规定时间内把切割开来的完整图案重 新复原 译码：先告诉儿童一组符号对应另一组符号的规则， 然后给出一组符号，让儿童用另一组符号代替 迷津：用笔在画有迷津的纸上完成任务 操作量表 智力水平对职业活动的影响：相马实验 Ceci Liker,1986 给14名赛马专家和16名常看赛马的非专家提供50匹需要评定 的赛马和一匹对照赛马的详尽资料（如价格，血统，体重，身长等），让他们根据资料，对50匹赛马与对照马的比赛成绩进行逐个推测。用实际比赛中的成绩作为验证。 结果：（1）专家组成绩远高于非专家组；（2）专家组、非专家组的成绩都与智商没有关系。 非智力因素在个人发展中的作用：“迟延满足”实验 “迟延满足”实验是发展心理学研究中的经典研究。实验者发给被试(4岁儿童)每人一颗好吃的软糖，同时告诉孩子们：如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。 结果：有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子则耐住性子、闭上眼睛或头枕双臂做睡觉状，也有的孩子用自言自语或唱歌来转移注意消磨时光以克制自己的欲望，从而获得了更丰厚的报酬。 研究人员进行了跟踪观察，发现那些以坚韧的毅力获得两颗软糖的孩子，在中学时会表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来几十年的跟踪观察中，也证明那些有耐心等待吃两块糖果的孩子，事业上更容易获得成功。 返回 一天，峨眉山上的一只猴子下山找吃的东西。他看到一块玉米地，便走进去掰了一个玉米棒子扛在肩上，高兴地往前走。不一会儿，他又走进了一片桃园，看见桃子沉甸甸地挂在树上。他想，桃子比玉米好吃，于是丢掉玉米，上树摘桃。他摘了一大把桃子，便赶路去了。走着走着，他又来到一片西瓜地。地里有好多又大又圆的西瓜。猴子把桃子全部扔掉，摘了一个最大的西瓜。天色已晚，猴子决定抱着西瓜回家。在上山时，猴子遇见一只兔子，这只兔子在他面前欢快地蹦跳着，样子很可爱。猴子马上扔下西瓜，去追兔子。兔子钻进树丛，一会就不见了。猴子最后只好空手回家了。 下面是一个没有标题的故事。看完故事后，给这个故事想出尽可能多的标题 不同血缘关系个体之间智力测验相关系数 智商