晶闸管调光灯课件.ppt

* 《电子技术基础与技能》 晶闸管调光灯电路 哈尔滨轻工业学校 张翠萍 教法分析 学法分析 教学过程 教学反思 教材分析 1 2 3 4 5 目录. 2 教 材 高教出版社 《电子技术基础与技能》学习任务九调光灯电路的安装与调试。这是一个综合课题，是学生后续学习电力电子的基础，在整个教学中有着呈上启动下的作用. 一、教材分析 主编 李乃夫 电子技术基础 与技能 1 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重点难点 1 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重点难点 一、教材分析 掌握晶闸管调光灯电路的工作原理 通过实物制作，提高学生分析问题、 解决问题的综合能力。 培养学生认真、严谨、求实的工作态度， 让学生体会，通过自己的动手动脑而获 得成功的愉悦之情，增强信心. 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重点难点 知识目标 能力目标 情感目标 一、教材分析 晶闸管调光灯电路的制作 与调试。 调光灯电路的工作原理 教材分析 教材的地位与作用 教学目标 教学重点难点 教学重点 教学难点 教学关键点 通过对项目的分析找出关 于实践性问题。 二、教法分析 学情分析 1 桥式整流电路 单结晶体管触发电路 3 基础薄弱 ，学习兴趣不高 偏好实践， 乐于动手 2 protel绘图 常用仪表的使用 2 1 理论联系实践一体化 二、教法分析 项目教学法 仿真实践法 2 1 边学边练 三、学法分析 提问回答法 小组合作学习 四、教学过程 演示 讨论 焊接 调试 评价 动手 作业 方案 方案 ﹙一﹚创设情景 引入项目 制作调光灯 四、教学过程 调光灯效果 调光灯电路原理图 （二） 知识学习 晶闸管主电路 单结晶体管触发电路 桥式整流模块 c 1.桥式整流电路 V2 u2 V1 V3 V4 RL A B u0 （二） 知识学习 2.晶闸管主电路 VT uG ωt uL ωt u0 UL α S K A G （二）知识学习 C U uc UG E BT R2 RP R3 uv up t uG uc t α （二）知识学习 3.单结晶体管触发电路 晶闸管调光灯电路的工作原理 u2 BT uL 结论： RP C R3 G RP C R3 G （二） 知识学习 （三）仿真教学 方案的确立 方 案 教师 把关 小组讨论 仿真验证 （四）设计制作PCB板 原理图设计 生成PCB图 打 印 裁 板 热转机转印 腐 蚀 钻 孔 1 0.22uF 电容 C 1 470K 滑动变阻器 RP 1 100Ω 电阻 R3 1 300Ω 电阻 R2 代号 名称 元器件型号 数量 V1-V4 二极管 1N4007 4 L 灯泡 220V 10W 1 Q1 晶闸管 MCR100-6 1 BT33 单结晶体管 BT33 1 R1 电阻 51K 1 元器件清单 （五）元件焊接 （五）元件焊接 总结排除故障的思路 故障处理 故障 处理 对照原理图检查 重点元件的引脚是否正确 （六）电路调试、故障分析及处理 根据原理找出故障原因 仪器仪表检查 整体调试，波形绘制 单结晶体管触发电路调试 故障 分析 通电 调试 通电前 检查 （六）电路调试、故障分析及处理 指导老师 日期 测量点 波 形 整流桥 触发脉冲 主电路 工作原理 故障排除的方法 调光电路实训表 d O w t u 0 O w t u G O w t u 内容 配分 评分细则 得分 电路焊接 30 元件测试 工具使用 焊接工艺 成果展示 45 制作完成情况 安全生产 15 能规范操作 拆线整理现场 10 现场整理干净，设施及桌椅摆放整齐 项目实施标准 评价 原则 可操作 结果过程 评价主体 多元化 评价内容 多维化 （七）评价 最终分数=小组自评+小组互评+教师评价 工作过程 原理图 实物图 要求 （八）知识拓展 作业:查找资料，晶闸管调压电路还在哪些场合应用？ 元件清单 板书设计 晶闸管调光灯电路 四、PCB制作 一、项目 二、知识 三、仿真 五、焊接 六、调试 七、评价 八、作业 五、教学反思 本节课采用项目教学，引领学生解决实际问题，在“做中学，学中教”。学生反映真实、积极。教学充分 体现“学生是学习的主人”。 运用