水循环有机物的制造者碳氧平衡.ppt

3.3绿色植物与生物圈的水循环 1 根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，其上有大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积。 2 根吸水的原理： 细胞液浓度﹥外界溶液浓度 ，细胞吸水 细胞液浓度﹤ 外界溶液浓度，细胞失水 院子里同时种植了梧桐树和竹子，几年过去了，梧桐树长得又高又粗，而竹子却明显更细，为什么梧桐树能逐年长粗，而竹子不能长粗？ 梧桐树茎内有形成层，属于分生组织，可以不断分裂形成新的韧皮部细胞和木质部细胞，而竹子内没有形成层。 为什么木本植物的茎可以逐年加粗？ 木本植物的茎中有形成层 2 导管：属于输导组织。由许多长形、管状的细胞组成，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成的一根中空的管道。在茎的部分，导管分布在茎的木质部，自下而上运输水和无机盐。 3 水分运输的途径：土壤中的水分 根毛细胞 成熟区的导管 茎和叶的导管 叶肉细胞 气孔散失到大气 4 蒸腾作用：水分从活的植物体表面，以水蒸气状态散失到大气中的过程。 5 蒸腾作用主要通过叶片进行的。 6.观察叶片的结构（实验P110） 表皮 表皮细胞：无色透明，能透光，还可以防止水分 的散失。（无叶绿体） 保卫细胞：（成对的半月形，内有叶绿体）控制 气孔的开闭 叶肉 栅栏组织：靠上表皮，细胞排列紧密，叶绿体含 量较多； 海绵组织：靠下表皮，细胞排列疏松，叶绿体含 量较少。 叶脉 ：支持作用，运输作用（导管输送水和无机 盐，筛管运送有机物 ） 补充：与叶片结构相关问题 1 为什么植物的叶片一般正面绿色深些，背面浅些？ 2 为什么一般“落叶背朝天”？ 3 将陆生植物的叶片放于70℃左右的热水中，一般叶片哪一面气泡较多？ 4 为什么移栽植物的时候要减去部分枝叶？ 5 为什么移栽植物一般要选择黄昏或阴雨天？ 6 一片叶片属于哪个结构层次？ 7.场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行 气孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 8.意义：1）拉动水分和无机盐在体内的运输。 2）降低叶片表面的温度 3）提高大气湿度，增加降水。 9. 植物吸收的水运送到叶肉细胞，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、绿叶在光下制造有机物（实验 P116-117） （1）方法步骤 A 暗处理：将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B 遮光照射：用黑纸片将叶片一部分上下两面同时遮盖，作用是形成对照 C 摘下叶片 D 酒精褪色：隔水加热，溶解叶绿素，叶片变成黄白色 E 漂洗干净，滴加碘液：叶片见光的部分遇碘变蓝 （2）结论：淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2 与光合作用有关的实验 （1）二氧化碳是绿色植物光合作用的原料 （实验条件：氢氧化钠、等量的清水） （2）氧气是绿色植物光合作用的产物 （快要熄灭的卫生香） （3）水是绿色植物光合作用的原料 （切断叶脉 ） （4）叶绿体是 绿色植物光合作用 的场所（绿色、非绿色部分） 3、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉）并且释放出氧气的过程 光能 4、 二氧化碳+水 有机物（储存着能量）+氧气 叶绿体 （1）原料：二氧化碳和水 （2）产物：有机物（主要是淀粉）和氧气 （3）场所：叶绿体（既是“生产车间”又是“能量转 化器”） （4）条件：光 （5）实质：制造有机物，储存能量 5、提高光合作用的方法：合理密植、适当延长光照时间、适当增强光照强度（P125技能）、适当增加二氧化碳浓度（“气肥”） 6、光合作用意义： 1）有机物用来构建植物体 2）有机物养育了生物圈中的其他生物