《哲学生活》第八课复习讲义：唯物辩证法发展观(教师用).docVIP

第八课 唯物辩证法的发展观 一、高考考点（见教辅P140） 考点 课程标准 备考指要 唯物辩证法的发展观 ⊙发展的概念 ⊙发展的前进性与曲折性 ⊙发展的量变与质变状态 了解发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题；理解事物的发展是前进性与曲折性的统一；了解量变与质变的含义，说明量变与质变辩证关系及其指导意义。 用前进性与曲折性相统一的观点，分析当前国际形势在曲折中发展、当前改革在曲折中推进，以及海峡两岸关系在曲折中发展。用量变与质变相统一的观点，说明小康社会建设、和谐社会建设、新农村建设要逐步推进等。 二、高考预测 本课是高考必考内容之一。纵观近几年高考试题，事物是变化发展的，用发展的观点看问题；量变和质变的辩证关系；前进行与曲折性相统一的观点等是高考的必考考点。从考查方式上看，主客观题都出现过。在未来的高考中，仍将采用主客观题的形式，仍以上述考点为重点内容，考查考生综合运用上述原理分析解决问题的能力。 根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点，2012年的复习备考应该注意如下重点问题。 1.唯物辩证法的总特征，从整体上把握唯物辩证法的基本原理，构建知识网络，以实现灵活运用。 2.发展的概念，辨析新旧事物的判断标准。 3.发展的总趋势，坚定中国特色社会主义的必胜信念。 4.发展的状态，树立从点滴小事做起的生活理念。 三、课前自学（见教辅P140自主整理区） 四、考点突破 考点一 发展的实质 1．发展的普遍性 （1）自然界是发展的； （2）人类社会是发展的； （3）人的认识是发展的。整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。 2．发展的实质 发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。 【提示】把握区分新旧事物的根本标准 判断新旧事物，不能以事物出现时间的先后，以事物一时力量的强弱，发展速度的快慢，是否成熟和完善，或从事物的名称、旗号等表面形式上去判断新旧事物。其根本标准在于是否同事物发展的必然趋势相符合，是否具有强大生命力和远大的发展前途。 3.方法论： 这一原理要求我们坚持用发展的眼光看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化保守思想。 【易混点归纳】 区别 联系 联系 运动 变化 发展 联系构成事物的运动，没有联系就没有运动、变化和发展，而事物之间的相互联系和作用也离不开运动，是在运动的过程中实现的。运动引起起变化，变化有前进的、有后退的，而发展是指那些上升的、向前的和进步的变化 联系是指事物之间和事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和作相互作用的关系 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 变化是指事物数量的增减和性质的根本变化，是事物由一种状态到另一种状态 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物 【提示】 （1）发展是一种变化，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。 （2）自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。 （3）联系、发展、矛盾三者关系图 考点训练 1.下列说法体现了发展的普遍性原理的有(　　) ①自然界经历了一个从无机物到有机物，从无生命物质到生命物质，从生命物质到人的变化过程 ②由原始社会到奴隶社会再到封建社会、资本主义社会以至社会主义社会的更替过程 ③由不知到知，由知之不多到知之较多的过程 ④全球气温升高，海平面上升，气候恶化，酸雨增多 A．①②③④　　　　B．①②③C．②③④ D．①③ 答案：B 解析：①②③分别反映了自然界、人类社会和人的认识是不断发展的，体现了发展的普遍性，④则反映了人们的生产生活对气候、环境的破坏，不是发展。 2．信息技术革命的发展，给社会生产带来了很大的方便，但某些人利用先进的信息技术搞“科学算命”，冠以“新潮”的名字，称之为“时代的发展”。这种观点是(　　) A．正确的，因为它运用了先进的信息技术 B．正确的，因为它是以前所没有的 C．错误的，因为它没有正确理解发展的实质 D．错误的，因为它没有看到事物的运动和变化 答案：C 解析：打着科技的幌子实行的“科学算命”绝不是什么新事物更无发展而言。故本题答案选C。A、B判断错误。D判断正确，但分析错误。 3．事物的运动、变化和发展的关系是(　　) ①发展是一种运动变化②运动变化也就是发展 ③发展是前进的、上升的运动和变化④运动变化是量的变化，发展是质的变化 A．①② B．③④C．①③④ D．①③ 答案：D 解析：运动变化存在两种趋向，只有前进的、上升的变化才是发展，运动变化既有量的变化，又有质的变化，故②④错