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2014年福建省中小学教师远程培训作业答案 第1题 根据皮亚杰的理论，平衡化的过程也就是新的（? ）进行建构的过程，也就是主客体之间逐渐达到协调平衡的过程： A、认知结构 B、认识方式 C、思想观念 D、行为和态度 第2题 心理失调按其严重性程度划分，大体上可分为一般心理问题、严重心理问题和：(? ) A、心理疾病 B、心理问题 C、心理障碍 D、极严重心理问题 第3题 个体生理发育对心理发展的影响主要表现在（? ）的成熟对心理发展的影响： A、性器官和神经系统 B、性器官和内分泌系统 C、神经系统和内分泌系统 D、神经系统和身体发育状况 第4题 儿童人格与社会化发展的核心部分是：(?? ) A、儿童心理的发展 B、儿童身体的发展 C、儿童道德的发展 D、儿童认知能力的发展 第5题 他律道德即儿童对他人的行为是根据（）价值标准进行道德评判 A、自身以外的 B、父母的 C、权威的 D、书本上的 第6题 （? ）道德是一种互利互惠公道的双赢道德。 A、对等的 B、平等的 C、平衡的 D、合作式的 第7题 ①物体和物体的组合 ②命题与命题的组合 ③物体与命题的组合 ④命题与结论的组合。这4种组合中，中学生已形成的两种组合系统是：（） A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 第8题 心理健康的三个标志是：（ ） A、健康、和谐、平和 B、平静、快乐 满意 C、平衡、有序、和谐 D、满足、淡然、快乐 第9题 心理健康教育课程是：（ ） A、学科本位的综合课程 B、经验本位的综合课程 C、问题本位的综合课程 D、问题-经验-学科三位一体的综合课程 第10题 学校心理健康教育的主要对象为：（） A、问题学生 B、品德不良的学生 C、正常的学生 D、学习困难的学生 第11题 学校心理健康教育的基本目标是：（） A、优化心理素质，促进全面发展 B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展 C、防治心理疾病，增进心理健康 D、以上皆是 第12题 学校心理健康教育的基本途径是：（ ） A、心理咨询 B、心理辅导 C、心理健康教育课程 D、全面渗透 第13题 （ ）是制约学校全面渗透心理健康教育的最重要的瓶颈。 A、全面渗透的观念问题 B、教师缺乏必备的心理健康教育的知识、技能与方法 C、学校管理者的重视 D、校内各部门的配合 第14题 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（ ） A、家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 B、学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 C、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行 第15题 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ） A、主要是家长会、家访、家长来访 B、家校共同研究 C、家校共同探索 D、除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 第16题 合理选择职业应做到：（ ） A、了解自己、职业和社会 B、了解专业和职业的关系 C、了解职业的 D、了解社会的需求 第17题 学校心理咨询与辅导的过程一般包括：（ ） A、五个阶段 B、六个阶段 C、四个阶段 D、七个阶段 第18题 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是：（） A、副目标 B、首级目标 C、主目标 D、第一级目标 第19题 心理压力的来源大致是：（） A、外部 B、内部 C、外部和内部 D、以上都不是 第20题 神经症：（） A、是一种由于生理因素造成的常见病 B、是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失 C、是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和 D、是突发性的 第21题 为了减轻压力，不合理的宣泄方式是：（） A、找人倾诉 B、喝酒解愁 C、音乐调节 D、运动 第22题 以下属于会谈中正确的非言语行为的是：（） A、微笑示意 B、始终直视对方 C、语调平平 D、面对面而坐 第23题 目前我国现行的学校教师心理健康辅导模式大多数属于：(? ) A、医学模式 B、治疗模式 C、教育模式 D、引导模式 第24题 教师的职业倦怠是教师不能顺利应付工作应激的一种反应，下列不属于其主要表现的是：(? ) A、情绪耗竭 B、性格解体 C、低成就感 D、退缩行为 第25题 在个体生命发展的某个阶段，对其身心发展具有最为重大意义的那种活动方式(? ) A、主导性活动 B、主要活动 C、重要活动 D、阶段性活动 第26题 马克思主义最基本的哲学理念就是——一个人的心理、意