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练炳明高三地理二轮复习中高频考点的精讲与精练.ppt
高三地理复习高频“考点”的精讲与精练 练炳明 2015年3月26日 以下内容纯属个人观点,仅供参考。 海南八年高考地理试题统计: 揭示:确实存在值得重视的高频“考点” 链接:什么是考点? (考试或专项技能评测考察的知识点) 问题:海南八年高考地理试题的高频“考点”有哪些? 八年来的两个高频“考点” 区位分析:八年出了38题 定位(时空位置)定向(风向航向等): 八年出了34题 注:“产业转移”排第三位,八年出了11题。 建 议 对于这些“考点”,其量不多,但反复出现,地位重要,要高度重视,要安排一定的时间精讲、精练,确保考试万无一失。 定位(时空位置)定向(风向航向等) 统计:八年34题考定位定向,其中空间定位26题,时间定位4题,定方向4题。 结论:空间定位是高频“考点”。 考点:哪个地区、国家、省、城市、地点、自然带、海洋、分界线、经度、纬度等。 涉及章节:主要在必修一,少量必修二,个别必修三。 答对率:有高有低,不容乐观。 定位(时空位置)定向(风向航向等) 精讲与精练: 1、内容精讲:概述时空定位考题的特点、考点内容、呈现方式和应对办法。旨在强化巩固,形成答题思路。 2、例题精讲:选择失分严重,答对率低的试题做为精讲题(如:2014年12题“该地的经度为 ?”答对率27.8%)。旨在解惑释疑,领会方法,掌握技巧。 3、小题精练:选择历年海南高考题中有代表性的若干道题做为精练试题。 旨在立足学情,有针对性的提高解决问题的速度与能力,实现能力迁移。 1、内容精讲 (1)空间定位类试题 特点:每年都有此类题出现,切入点变化多样,注重能力考查。 出题模块:任何模块 出题章节:任何章节 考点内容:具有空间分布特征的地理事物或现象(自然或人文) 已出现的考题呈现方式(统计表链接) 对策与方法:安排一定时间来建立地理空间观点、训练地理空间格局的敏锐觉察力。如画中国地图(点-线-面),画世界地图(点-线-面),画太阳直射点移动、太阳光照(昼夜长短、正午太阳高度、日出日落时间)气压带风带、季风、气候(气温-降水)、台风、寒潮、洋流、板块、火山地震、自然带、人口、城市、农业、工业、交通(点-线-网)、商业网点、旅游地、重要矿产地等等。 1、内容精讲 (2)时间定位类试题 特点:不常考,切入角度不固定,注重能力考查。 出题模块:相关模块 出题章节:相关章节 考点内容:年、月、日、季节 已出现的考题呈现方式(统计表链接) 对策与方法:做一些针对性的训练题,如做日出时刻定季节、日出方位(或日影朝向)定季节的小题训练。 1、内容精讲 (3)方向、风向、航向等等其他定位类试题 特点:不常考,从小处切入,重能力考查。 出题模块:相关模块 出题章节:相关章节 考点内容:方向、风向、航向、走向 已出现的考题呈现方式(统计表链接) 对策与方法:做一些针对性的训练题,如经纬网定向、风向-气压定律定向、航行定向等等。 精讲: 一、再读课本,巩固知识(人教版地理必修一16-17页图与文) 1、由于地球自转,产生时差; 2、经度每相差15度,时间相差1小时;经度相差1度,时间相差4分钟。 二、指导解题,厘清思路 认真审题,获取信息,排除干扰,框定问题; 调动知识,绘出草图,分析推导,确定答案。 三、详解建模,形成能力 1、获取信息,框定问题:已知、未知、要我做什么(用时间求经度) 2、调动知识:时差原理 3、运用知识与技能:绘制草图或运用公式推出答案 4、选择答案,完成验证 3、小题精练:实践操练,提升能力,增强信心,实现巩固与迁移。(选择部分海南高考题组卷) 如:(2010年海南高考题) 北京时间6时40分,在南半球轮船上的船员看见太阳从东南方的海面升起。据此完成19~20题。 19.该轮船所在位置的经度可能是 A.95°E B.110°E C.135°E D.170°W 如:(2013年海南高考题,答对率23%) 某海洋考察船的航行日志记录:北京时间8时太阳从正东方海面升起;桅杆的影子在正南方时,太阳高度为60°;日落时北京时间为19时45分。据此完成15-17题。 15.日志记录当天,该船航行在( ) A.北太平洋 B.南太平洋 C.北印度洋 D.南印度洋 心得:用好课本有奇效!原因:表述规范科学,简明扼要方便。 如:(2008年13题)---人教版课本19页 图3中a为纬线,P、Q两地经度相同,相距800千米。完成13~14题。 图3 13
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