《高一政治文化生活教学要求》.docVIP

普通高中《思想政治》课程标准教学要求 思想政治3（文化生活） 第一单元 文化与生活 课程目标 学习要求 教学建议 第一课 文化与社会 1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 1.2………说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 了解：知道我们所说的“文化”，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 了解：知道文化是人类社会特有的现象。 了解：知道文化作为一种精神力量，能够对社会发展产生深刻的影响。 理解：阐释文化与经济、政治的相互关系。 理解：说明现代社会中文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的作用越来越突出。 演示有关资料，展现文化在精神生活中的印记和价值。 介绍“文化”在实际运用中的多义性，使学生加深对我们所说的“文化”内涵的了解。 分析现代社会中文化与经济、政治相互交融的实例，揭示文化与经济、政治的关系及文化在综合国力竞争中的作用。使学生认识到，一个民族，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。 第二课 文化对人的影响 1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。 1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 理解：解释文化对人的影响所具有的潜移默化、深远持久的特点。 运用：评述文化生活对人们交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响。 理解：说明积极向上的文化生活对塑造人生的作用。 列举古今中外不同的风俗、习惯、礼节等具体实例，以“网吧文化的两面性”为主题组织辩论，分析文化对人的影响的表现及特点。 请学生推荐对自己最具影响力的文化活动、文艺形式并说明理由。 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对塑造人生的作用。 综合探究 聚焦文化竞争力 了解：知道文化是一种综合力量，其中科技与教育占有十分重要的地位。文化是综合国力竞争中维护国家经济安全必不可少的精神武器。 搜集并展示当今世界文化产业发展、科技教育发展以及中国文化走向世界的有关资料，感受文化在综合国力竞争中的地位和作用，树立提升中国特色社会主义文化竞争力，实现中华民族伟大复兴的信心。 第二单元 文化传承与创新 课程目标 学习要求 教学建议 第三课 文化的多样性与文化传播 2.6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。 2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步……对文化传承具有深刻的影响。 了解：知道文化的多样性主要表现为民族文化的多样性。 理解：确认文化多样性的意义和价值，树立尊重不同民族文化的观念。 理解：说明对待文化多样性应采取的正确态度和必须遵循的原则。 了解：知道文化传播有多种方式和途径，有多种媒介和手段。列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点。 理解：理解传媒技术的进步对文化传播的影响。 演示有关各民族传统节日的资料，展现各民族文化的韵味。 以“越是民族的，越是世界的”为主题组织讨论，说明文化多样性是文化魅力之所在，尊重文化多样性是文化繁荣的前提。 组织学生讨论“现代信息技术对文化传播的影响”。 通过古代、现代中外文化交流的实例，说明文化在交流中传播，鼓励学生勇于做中外文化交流的友好使者。 第四课 文化的继承性与文化发展 2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 2.8 理解……教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 了解：知道什么是传统文化，从传统文化在社会生活各方面的延续的实例中，感受文化的继承性。 理解：懂得传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。 理解：阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 了解：知道在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，就是文化传承。 了解：知道影响文化发展的重要因素有那些。 理解：说明教育具有选择、整理、传递、保存、改造和创造文化的重要功能；教育和学习方式的变革对文化传承具有深远影响。 展示社会生活中我国建筑、艺术、服饰等风格和形式变迁的有关材料，感受文化的继承性以及传统与现代结合之美。 组织学生讨论如何看待传统习俗的价值。 从古籍文献中摘录一些至今仍被频繁引用的传统道德格言，讨论继承和发扬中华传统美德在今天的作用。 列举社会制度更替、科学技术和思想运动、教育和学习方式变革推动文化发展的具体事例，说明文化的发展受多种因素的影响。 第五课 文化创新 2.5 汇集实例，印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 2