高中语文 6琵琶行（并序）课后巩固 大纲人教版第三册.docVIP

课后巩固梯级演练检查我的基础 1．下列注音全对的一项是（　　） A.湓浦口（pén）　　　　 贾人（ɡǔ） 六幺（yāo） 迁谪（dí） B.转轴（zhóu） 拨弦（xián） 幽咽（yè） 花朝（zhāo） C.船舫（fǎnɡ） 衣裳（ｓｈánɡ） 信手（xìn） 虾蟆陵（há） D.慢捻（liǎn） 荻花（dí） 钿头（diàn） 琵琶行（xínɡ） 提示：A项迁谪zhé；C项衣裳ｃｈánɡ；D项慢捻niǎn。 答案：B 2．默写填空。 （1）座中泣下谁最多？_____________。 （2）千呼万唤始出来，_____________ （3）同是天涯沦落人，_____________。 （4）_____________，此时无声胜有声。 （5）东船西舫悄无言，_____________。 （6）嘈嘈切切错杂弹，_____________。 答案：（1）江州司马青衫湿　 （2）犹抱琵琶半遮面　 （3）相逢何必曾相识　 （4）别有幽愁暗恨生　 （5）唯见江心秋月白　 （6）大珠小珠落玉盘 3．下面解释有误的一项是（　　） A.快弹数曲（畅快）/歌以赠之（作歌）/欲语迟（迟疑） B.低眉信手（随手）/银瓶乍破（忽然）/却坐（退） C.声声思（思考）/阑干（纵横交错）/是夕（这） D.漂沦（漂泊沦落）/间关（形容鸟鸣声）/弦转急（变化） 提示：C.思：悲伤。 答案：C 14．分别比较下列两组句子中加点字词的意思，判断正确的一项是（　　） A.两个“为”字相同，两个“其”字相同 B.两个“为”字不同，两个“其”字不同 C.两个“为”字不同，两个“其”字相同 D.两个“为”字相同，两个“其”字不同 提示：为：①写作，②替。其：③那个声音，④那个人。 答案：B 5．所用的修辞方法不相同的一句是（　　） A.主人下马客在船 B.终岁不闻丝竹声 C.秦时明月汉时关 D.谈笑有鸿儒，往来无白丁 提示：A、C、D三项互文。 答案：B 6．白居易在《琵琶行》中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请找出三处描写景色的句子。 参考答案：①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。③醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 7．《琵琶行》中“行”属“歌行体”古诗的标志，从本诗看，这种诗体的主要特点是哪一项（　　） ①篇幅较长　②篇幅较短　③音节、格律有严格的规定　④句式长短偏差，富于变化　⑤音节、格律一般比较自由　⑥讲究对仗、声调和韵律 A.①③④⑥ B.①④⑤ C.②③⑥ D.③④⑤ 提示：“歌行体”是古诗，所以②“篇幅较短”不对，③“音节、格律有严格的规定”不对，⑥应是近体诗的要求。 答案：B 8．对诗句理解不确切的一项是（　　） A.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。 B.“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。 C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。不仅与开头“夜”“船”“月”相呼应，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空 D.“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”，该句运用了反问和借代修辞手法将诗人的感情推向了高潮。“江州司马青衫湿”一句实为画龙点睛之笔，同时也是全诗的主题即上段“同是天涯沦落人……”的形象化说明。 提示：D.“反问”应为“设问”。 答案：D 9．对诗句鉴赏不正确的一项是（　　） A.“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”该句表现了诗人对弹奏者的尊重，“欲语迟”三字，用语精练，直接刻画出琵琶女的持重和绝不轻浮的性格特征。 B.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，不仅表现了诗人热情相邀、急于相见的心情，又精练而细腻地表现了琵琶女