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《水与我们的生活》
活动过程：
一、设计保护水的方案
让学生发挥自己的特长，设计出合适自己的方案来保护我们有限的水资源。
１、可以是生活中如何节约水的方法，设计节约水的办法，如果切实可行，怎样大力推广；
２、也可以是设计用什么形式向全校师生宣传保护水节约水的方法。
３、还可以设计如何在社区中发挥自己的一份力量，动员社区的叔叔阿姨爷爷奶奶一起行动起来保护我们有限的资源。
二、根据自身条件，选择合适自己的方案，设计具体实施方案
让学生根据自己的家庭环境、个人情况、小组情况，形成不同风格的小分队，设计小队的具体活动方案，合理进行分工。教师适当进行指导，保证小队活动的可行性和安全性。
第五课时 宣传活动
三、分组活动（可以利用课余的时间）
１、在学校做宣传的学生可以利用下课时间把自己获得的资料进行展示，宣传环保意识和方法。
２、社区宣传的学生在学校设计好宣传画、手抄报等，在社区进行展示和宣传。
四、活动总结
通过学生积极的宣传的活动，让学生谈谈活动的感受和活动过程的经历，说一说活动中遇到了什么困难？小队又是怎样解决的？从活动中学到了什么？有什么感触？活动的意义是什么？然后评选出班级中最优秀的绿色卫士。
活动成果展示设计：
通过以上活动的开展，学生积极投入到环保活动中，可以让他们用多种形式抒发他们对家园的热爱和对家园的保护，用手抄报、黑板报的形式在学校和社区展出，写出自己的心得与体会，设计节约水的办法和工具，减少每一滴水的浪费和污染。
时间安排：
时间 周 周 周 周 周 周 阶段任务 完成开题 开题论证 查找资料 调查问卷 取证资料 结题 阶段目标 按时具体完成要求 争取开题 了解思路 了解情况 进一步了解情况 主要研究方法 资料查询 资料查询 调查问卷 统计
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