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《关于本科生电脑使用情况调查报告1》.doc
关于本科生电脑使用情况调查报告
摘要:随着科学技术的发展和网络技术的进步,网络已逐渐进入人们日常生活。网络方便与丰富人们生活,使人们可以在网上购物、看新闻、查资料、交友、玩电游休闲等。电脑越来越普及了,特别是大学校园里。为了解本科生电脑使用情况,本文采用间接数据对其进行描述性统计分析、假设检验等方法,利用数据分析软件SPSS、EXCEL等对其统计分析,并结合演绎推理法来推断总体的基本情况。
关键字:网络;SPSS;描述性统计分析
随着微型计算机的出现和互联网的兴起,电脑的使用已经开始全面地影响和改造现实中人们的生活。电脑的使用已经作为一种时尚,成为人们工作和生活不可或缺的一部分,电脑的使用给人们带来丰富多彩的生活的同时,也给人们带来了许多负面的影响和社会问题,大学生作为这股人群的主体,电脑的使用状况如何,必定会深刻影响到其行为的倾向和思想的变化。因此,了解他们使用电脑情况是很有必要的。下面是采用对财金学院2000级本科生使用电脑问卷调查后的数据做点说明和分析的调查报告。
本科生电脑使用描述性统计分析
每周电脑使用时间
1.由图1可知,财经学院使用时间集中在0小时~20小时,众数为5小时~10小时,所占比例为27%,均值在10小时~15小时段中,异众比例为73%,处于0小时~5小时段中的学生占了总调查人数的25%,还有22%的学生用电脑时间在15小时~20小时,10小时~15小时中有18%,最后分别有5%和3%的学生处于25小时~30小时和20小时~25小时.总体来看,财经学院学生使用电脑时间还是比较合适的。
图1 每周使用电脑时间情况图
2.不同性别之间的比较
从图2中可以看到,女生使用电脑时间的众数为5小时~10小时,而男生使用电脑时间的众数为15小时~20小时,女生的使用电脑时间主要集中在0小时~15小时,男生的使用电脑时间主要集中在0小时~20小时,这些数据都说明男生比女生用电脑时间长,也许是因为女生更偏向于书本知识的积累。
注:内圈是女生人数分布,外圈是男生人数分布
图2 不同性别的学生使用电脑情况分布图
每周上网时间
1.将用网时间除以总的用电脑时间就是用网时间比例,从表1可知,平均值为0.75,众数为1,中位数为0.8,这说明财经学院学生在使用电脑过程中绝大多数要用网。
表1 用网时间比例表
数据描述 平均 0.749384921 中位数 0.8 众数 1 观测数 60 置信度(95.0%) 0.064928474
2.不同性别间用网时间比较
从表2中可以看出,女生用网时间比例均值比男生要高。也许是因为女生用电脑多用于娱乐,而男生则比女生更偏向于学习。
表2 不同性别的学生用网时间比例均值表
女生 男生 平均 0.808769841 0.69
(三)男女生使用电脑时间与上网时间关系分析
1.女生使用电脑时间与上网时间分析
利用SPSS软件处理数据做回归分析数据,得出结果如下:
表1 模型摘要
模型 R R 方 调整的 R 方 估计的标准差 1 0.956(a) 0.915 0.912 1.95594 a 预测变量:(常量), 女生使用电脑时间。
表2 ANOVA(b)
模型 平方和 df 均方 F 显著性 1 回归 1147.547 1 1147.547 299.956 0.000(a) 残差 107.12 28 3.826 合计 1254.667 29 a 预测变量:(常量), 女生使用电脑时间。
b 因变量: 女生上网时间
表3 系数(a)
模型 非标准化系数 标准化系数 t 显著性 B 标准误 Beta 1 (常量) -1.688 0.696 -2.424 0.022 女生使用电脑时间 1.019 0.059 0.956 17.319 0 a 因变量: 女上网时间
女生使用电脑时间X与上网时间Y的相关系数R=0.956(如表1),表示用这个模型解释了95.6%的变量因素,表明女生使用电脑时间与上网时间具有很好的线性关系;而样本决定系数R2=0.915,表明这个模型具有很好的拟合性。模型的回归平方和为1147.547,残差平方和为107.12,显著性的P值约等于00.05,通过检验;而模型的常量的显著性P值=0.0220.05,表示不能拒绝原假设,模型的变量女生使用电脑时间的显著性P值为00.05也不能拒绝原假设。这个模型的回归方程为:
Y=-1.688+1.019X
-2.424 17.319
这个模型中的常量的T统计检验量为4.252,变量女生上网时间的T统计检验量为17.319,都通过了检验。
2.男生使用电脑时间与上网时间的分析
利用SPSS软件处理数据做回归分析数据,得
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