重庆科创职业学院居住空间设计.ppt

居住空间设计 居室空间设计区域计划 居室空间设计群体区域 一．门厅 居室空间主入口，直接通向室内的过渡性空间。 1．作用：家人进出，迎送宾客，起屏障作用。 2．要求：须具独特面目，易于辨识。形式上应与住室外形协调。 3．设计：充分的人流线，简洁生动，重点装饰屏障。 二．起居室 小型360cm×540 cm（20 m2）。 中型480 cm×600 cm（29m2）。 大型600 cm×78 cm（47m2）。 1．位置　居室空间的中央地区，近主入口，日照最佳位置，尽量利用户外景色。 2．完善生活设施　合理照明，良好隔音。正确的高温，舒适的家具。 3．设计　视觉形式以展露家庭特殊性格修养为原则。发挥家庭展览橱窗效果。 4．空间　可设活动中心，也因用途不同在起居室设数个中心。如： 谈聚中心——起居室的核心，家人团聚或待客。对其要求是：适合的空间， 音乐中心——可实现戏剧化以乐团聚，以乐娱客。 阅读中心——以休闲性阅读为目的。光线良好，较安静空间，舒适扶手椅，并配置台灯、书架、脚凳、靠枕、小地毯、茶具。 电视中心——以单独设置为宜。若在家人室，人与电视机的距离为荧屏宽度的6~8倍，视线保持水平，有效角度为45°，并设电视灯为好。 三．餐室 小型300 cm×360 cm约（11 m2）四椅一桌。 中型360 cm×450 cm（16 m2）八椅一桌。 大型420 cm×540 cm（23 m2）。 一般说，餐室多邻近厨房，但靠近起居室的位置最佳。 1．正餐室　庄重，优雅欢悦，照明分主次，色彩明郎轻快。 2．便餐室　以早餐、午餐为主。不拘形式，具有轻松气氛和便利功能。 四．家人室 小型360 cm×480 cm。 大型420 cm×650 cm。 非正式的多目标活动场所，兼顾儿童与成人的兴趣，将许多活动结合一起的空间。 起居室是正式以成人为主体的，而家人室是非正式的，是完全对内的，为第二起居室。切忌将它直接向起居室暴露，设于服务区与起居室之间，以求新颖，轻松、自由、完全、实用的效果。 五．书房 供阅读、藏书、制图等活动的场所，它有两种样式。 1．开放式书房 设于起居室或图书室适宜位置。 2．闭合式书房 独立的清静空间，或私人办公室形态。 六．静室 静坐、谈话、书写的场所，它有两种样式： 1．开放式静室 最为清静位置，原则上不限对象。 2．闲合式静室 隐室性质兼作书室。 七．庭院 1．游戏庭院 设在家人室邻近，备有秋千、滑梯。 2．起居庭院 设在起居室或餐室邻近。 3．静息庭院 设在寝室外侧。 居室空间设计家务工作区域 厨房、家务室、工作室、贮藏室、车房各种事务应在省力、省时原则下完成。 厨房：与餐室和家人室邻近为佳。 一．清洗中心 水槽：洗涤餐具食物，供应清水，配废物处理。 二．配膳中心 由配膳台与贮藏台、冰箱、小型墙壁吊橱组成。 三．烹调中心 炉灶、烤箱、抽油烟机。 四．计划中心 书写台、抽屉、电话。 五．供应中心 供应柜、窗口、餐车。 六．用餐中心 便餐区 七．动线要求 清洗——配膳、冰箱——烹调（工作三角形）。 八．布局形式 U型、L型、厅式（双墙式）、岛式、墙式、嵌入式。 居室空间设计私人生活区域 私人生活区域：成人享受私密性权利的禁地。 儿女生长发展的温床。 群体区互补空间，完善个体，自我解脱、平等发展。 理想的规划需使家庭每一成员皆拥有各自私人空间。 包括主人寝室，儿女室，浴室。 一．主人寝室 1．夫妻用的私生活空间。 （1）要求严密的私密性、安宁感、心理安全感。 （2）满足休息睡眠、休闲、梳妆、卫生。 2．睡眠中心——取决于双方婚姻观，性格类型和生活习惯。 （1）夫妻共栖式 ①双人床式（极度亲密，易受干扰）；②对床式（适度距离，易于联系）。 （2）夫妻自由式 同一区域的两个独立空间，两者无硬性分割。 ①开放式——双方睡眠中心各自独立。②闭合式——双方睡眠中心完全分隔独立，双方私生活不受干扰。 二．儿女寝室 儿女成长发展的私密空间。需依儿女的年龄性格予以完善计划。 六个月以下婴儿与父母共居一室；稚龄儿女需有一个游戏场所，使之能自由心情发挥自我。渐成熟的儿女宜给予适当适私密空间，使工作、休闲皆能避免外界侵扰，情绪与精力皆能正常发挥。 婴儿期寝室 初生到周岁，可单独设育婴室或在主人室设育婴区。该室（区）以卫生、安全为最高原则。并给予优美活动形式。配置婴儿床，器皿橱柜，安全椅，简单玩具。 幼儿期寝室 1~6岁之间，学龄前期。应注意： （1）安全，便于照顾的适宜位置，近父母室，邻近厨房、家人室。 （2）充分的阳光，新鲜的空气，适宜的室温。 （3）综合性活动区域，幻想性、创造性的游戏活动。 3．后儿童寝室（学龄期。） （1）形式学习开始，学习为有意的行为。 （2）重视游戏活动的配合，引导幼儿的兴趣，激